大家好，我是肥肥。在修完了227個學分之後，我終於拿到了歷史系和電機系的畢業證 書了。雖然這對於我的生活沒有太大的影響，因為已經在實驗室過著研究生的生活了，但 還是想和大家分享一下雙修歷史系的過程，不過我不是成績多好的學生，我只是熱愛歷史 但又貪心的想要有穩定一些的出路，所以選擇這樣的方式。 一、動機與申請 以我在建中與台大電資學院的經驗，其實喜歡歷史的男生(對不起我女生朋友少QAQ)並 不算少，但是這些男生大多後來選擇了工院、電資院當作主修，有些人會在通識課重新拾 起興趣，但是大多數人便漸漸的不再接觸歷史這門學科了。對我來說，歷史故事、事件的 研究與討論是我不能放棄的興趣，因此我選擇了這樣的方式來鑽研並加廣，而在真正實行 之後，覺得並不算是一條艱苦的路，因此各位不管讀甚麼院的學弟妹，如果喜歡歷史，那 雙修歷史對你來說絕對是個好選擇。 申請歷史系的雙修不難，需要修過一門歷史系開的課程，我當初是選擇李君山老師的 海峽兩岸關係史，其他較為入門的還推薦日本近代歷史人物、現代中國與世界、中國古代 歷史人物。修過之後，雙修只需要撰寫A4兩面的動機報告，就把你喜愛歷史的心情寫出來 即可。我雙修的成績不算好，以現在的標準來說大概3.7左右，電機系排名50%，所以成績 絕對不是問題，科系問題也不大，也有成績和我差不多的中文系學弟成功在隔年申請成功 ，所以喜愛歷史的學弟妹不要害怕！！放心申請吧！！ 二、排課與時間 　　歷史系的必修算是相當的少，需要修中國史一二三四、世界史一二三四、台灣史上下 史學導論，總共31學分，其他則是系內選修30學分，其中要修史學經典ＯＲ方法一門，不 過基本上都會修到，所以選修算是很自由。然後大多數的系所沒有和歷史系必修重複，因 此就是多修61學分，大約是2.5學期的份量，加上開課數量不多，所以延畢幾乎是必然， 但，我覺得很值得！！ 　　必修的部分，雙修後的第一學期請務必上史學導論，因為這是你寫報告功力的基礎， 會介紹做摘要的方法＆工具、資料庫的使用、文獻格式（重要），所以請不要跳過它，不 過衝到必修了話我也不知道怎麼辦。另外，中國史一、世界史一會出比較循序漸進的作業 與閱讀資料，對於還不習慣閱讀數十頁/week的同學來說，是很有幫助的，當初我因為直 接修中國史三，而覺得相當吃力。因此，第一個學期請務必排中國史一＆世界史一＆史導 ，而台灣史則是進階一點的課程，可以等第二年再修。其他的話，可以嘗試兼選修的通識 ，例如歐素瑛老師的台灣系列、楊典錕老師的日本近代歷史人物等等，然後先不要嘗試史 記＆資治通鑑，這兩門經典的閱讀建議等背景知識熟悉了再修。 　　世界史＆中國史基本上是按照時序切分，分別是古代～羅馬、中古時期、文藝復興～ 法國大革命、工業革命～近代，以及考古～兩漢、三國～五代、宋～盛清、清末～現代。 除了一比較簡單之外其他沒有修習順序的差異，可以根據排課需要來調整，而且開課的老 師也不太一定，規定也不同，就請學弟妹自己多留意，唯一不太會變的應該是世界史二會 是劉慧老師長期開下去，而這門課的小作業算是相當多，要注意負擔量。台灣史則是李文 良老師與周婉窈老師輪流開，李老師的荷西（東亞海域分析）和清代（帝國關係）講的相 當出色，不過時間也比較長，所以日治部分著墨較少，而且上課沒有筆記和板書，就是一 直講一直講，聽課要專注力相當夠。而周老師的日治和戰後較為擅長，但聲音較為平淡， 需要提神工具輔助，學弟妹可以根據自己需要來決定。 　　其他選修就千變萬化，沒辦法細說了，每年所開的課程也不一樣，只特別注意剛剛所 說的史記和資治通鑑，以及近代歐洲商業與文化，這門課需要強大英文閱讀實力，請斟酌 。剩下的我沒修過就不評論，可再查詢評價或推文詢問。 三、修課與時間 　　歷史系大多數的課需要每周閱讀資料，這資料可多可少。原則上平均分量大約中文二 十頁、英文三頁左右。也就是一門課每周可能要花上近一小時閱讀資料，對我來說，超過 這個分量，我就沒有辦法讀完，不過也不是每一位同學都會全部讀完，所以壓力不要太大 。有討論課、需要口頭報告的時候要認真閱讀，其他時候可能了解大意或是看一部分即可 ，不然當課一多，份量大，加上本系的作業與考試，是很難完成的。 　　而歷史系的課程不是全部都有考試，而考試的話型態也都很類似，基本上都是大範圍 的申論題，有些老師會出一些其他型態的，如解釋名詞、簡答這些考驗同學有沒有來聽課 的題目。申論題對很多理工科系的同學可能不太習慣，原則上就是要有組織、答出老師要 的點。因此，答題時候，先敘述一次題目、並且提出兩～三個可能的論點（或原因），然 後分段敘述你所提出來的論點（原因），最後在寫上結論。通常一題25%的申論題的份量 是0.7頁左右，也就是開頭3行、兩段各5～7行、結論3行這樣，給大家做個參考。我在中 國史相關的申論考試，只有一次的學期成績不是Ａ以上，應該有些可靠性。 　　作業的話最多是摘要和史料分析，摘要的話會有專門課程說明，我就不再介紹，記得 寫的短比寫的長好。史料分析通常不需要太長，一半的篇幅敘述史料摘要，另外一半則可 以提出它和時代的關係、或是提出一個質疑或問題，能夠問出好問題是歷史系很重要的能 力（問題意識）。而提出問題這能力在撰寫大的學期報告最為重要，而歐素瑛老師的課可 以讓大家體會看看，不過我的學期報告成績都不好，在此就不獻醜教學了。 　　分組報告大多數就是合作型的學期報告，通常是自選題目，然後對此進行資料蒐集、 分析討論、口頭報告，資料蒐集就是到圖書館找相關文獻、資料庫搜尋相關論文，對此找 出相同、相異、相關的部分，分析然後統整出架構，口頭報告通常會要求提出一些問題並 作回答，大多數時候同學都不會提出問題，少數時候會有老師提問，而老師提問若是不會 就誠實，不要硬掰或講出沒有根據（證據）的資料，這是歷史系的大忌。根據經驗，四人 左右的學期報告效率最好，超過則會有冗員產生。 　　時間分配對於雙主修來說很重要，大部分時候我會將主要的念書時間放在我有興趣的 本系科目，然後是需要花力氣的歷史系科目，其他則是付出應付的力氣即可。一個人的時 間有限，所以不可能每件事情都做到最好，有些表現不是完美也不要苛責自己，這樣才有 力氣可以堅持到最後。我領畢業證書的時候，看到同一頁有七八個同學申請了雙主修，但 是完成的只有我和另一個人，可見申請和修課完畢難度是差很多的。然後如果可以，多認 識雙修系所的同學，對你修課上的幫助很大，不然分組報告找不到人，那剩下的被編成一 組，組員是雷的機率很大...... 另外，如果是理工科系有實驗室的，建議大五那年就可以開始研究生生活了，因為你 缺的學分應該不多，所以就只是個課比較多的研究生，而且先修的研究所學分也可以抵免 ，對之後的生涯會有幫助。 --

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