※ 引述《kainourgios (kainourgios)》之銘言： : 我很訝異 原來有人的想法是這樣的... : : 只要沒有多開新班 教授有限、教室有限、能排課的時間有限 都是不存在的問題 : 假設沒有加開課程: : 教授上大堂課需要付出的勞力、對大教室的需求增加後供給不足的情形， : 您都沒有考慮到嗎?怎麼會是不存在的問題（還有其它因素 茲不贅述） : 問題是如果雙輔生增加太多，沒有加開課程絕對不能解決問題啊 : : 而且這些問題只直接和選課人數有關 和雙輔申請人數並無直接關係 : 雙輔後不修課，浪費名額，不正是爭點嗎? 已經說過了 讓名額有限的人才是浪費名額 : 那您所謂"只和直接和選課人數有關 和雙輔申請人數並無直接關係"是想假設大家都是 : 雙輔好玩的，不會去修課？ 當然有這種人 還不少 沒有雙輔而跑去修課的也很多 : 如果不是的話，理論上，雙輔到的人，就會是對課程的新需求者，怎麼會沒有關係? 你認為因為雙輔才會去修課 是不是有時候剛好倒果為因？ 你要用限制雙輔名額的方式控制上課人數 是認為名額供給可以決定需求 要用名額扼殺選課的欲望？ 又很多系的課可以加簽很多外系學生 雙輔名額卻遠比少這個數字小 所以我說這完全是兩回事 互相可以完全脫勾 放在一起討論根本沒有意義 : : 相較學生雙輔的權益 以上又有哪一條是不該被解決的？ : : 學校經費有限究竟是怎麼一回事呢？ 到底會消耗什麼經費能否解惑？ : 加開課程、增加助教都要經費啊...反正 增加修課人數本來就要經費... : 這不是其理自明?Orz 不開班一毛都不用多花 就算要開班也是應該的 你的說法都好像沒說一樣 : 然後關於學校經費有限，您有任何疑問嗎？ : 不然您以為 校長和教授們都是詐騙集團，叫窮叫假的？ 叫窮絕對不是窮在沒錢教學 : : 同樣 這些問題比較和選課人數有關 而且也是該被解決的 : : 我是不相信目前修課人數很多的科系老師會有過勞現象 : : 這是不該被考慮的 不是嗎？ : : 躲避競爭？ 何不乾脆在每個人生下來就規定他以後的職業 : : 連大學入學考試都不用考了 : : 哪需要什麼雙修輔系 : : 唱個高調 大學不該有哪一個科系領域是怕人來投入的 : : 這樣科系根本不配在大學設立 : : 若是學校裡有這樣的科系 我們應該把他們的立場排除不考慮 : 恩 您這是聖人看法 : 您把那一個假設性的考量排除，一樣無損於我的論述和結果。 : : 究竟缺了麼？？ 這樣做超越人類極限了嗎 : : 我相信沒有技術問題 一切只是做與不做 完全是意願問題 : : 照這樣講 我想人類社會沒有什麼事需要進步的 : 您可以解釋您在說什麼嗎? 我想說的只是 "教務處應該利用別的方法解決問題" 解決什麼問題？ 雙輔完成率需要被解決嗎? : : 外國學校一年學費收台幣破百萬 : : 台灣只收學生三萬 外加教育部補助也不超過二十萬 : : 我們的教學環境究竟有多差？ 還是其實沒甚麼差 : : 若你認為有影響 請具體說明 否則我見識少很難體會 : : 還是說外國高學費教學品質是90 我們只有10 那我想變成5也沒有關係了 : : 依我之見 上述括號內的事情對於雙輔資源都沒影響的的 : : 有沒有雙修輔系本來就和學費無關 : : 既然我們能夠不收學分費又用低學費開課 : : 碩博士班還能開一堆不到五人上的課 : : 可見你設想的資源不足問題在我們的教育體制裡是不存在的 : 1. 學校就是沒辦法成為一個無限課程的供給者嘛! : 如果能的話，那大家都來讀台大就好啦，就一直讀，想讀多久就讀多久... : 學校需要錢來辦學，需要教室來上課，很難懂嗎? 哪來的無限？ 不要用這麼不精確的語言好嗎 大學這麼多 何必一定要念台大 : 2. 碩博士教育和大學教育是完全不同的，至於有什麼不同需要我說明嗎？ 不同在哪你知道嗎？ 你不清楚上課和研究的區別 才回全篇把教學和經費扯在一起 開班上課博班碩班大學部還有不同？ --

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