一整天在準備期末考準備到瘋掉...於是上PTT晃晃XD 看到這篇文章....老實說對於原PO我覺得他本意不是要求特權 而是覺得沒有必要浪費時間，畢竟聽障聽不到老師說什麼待著只能發呆.... 上面的文字我是揣摩原PO所想的 不過說真的，原PO似乎沒想過因為這樣要求，反而會造成其他同儕的誤解，因為他們不認 為聽障就可以先回家，甚至可能以後遇到身心障礙的人，會先入為主的認為身障＝要特權 族群.... 我想其他人的出發點是因為你也是班上的一份子，應該做的是融入班級，縱使聽不到老師 說話，也不應該先行離開，聽障朋友我認識也很多，大多都會看手語或者是唇語，你要是 看不懂應該要去學，而不是拿聽不到來當藉口離開！ 況且誰無父母？（好像電影理的台詞XD）你爸六十幾歲又如何？你爺爺九十幾歲又如何？ 誰沒父親？誰沒爺爺？比你狀況遭的人多的是了.... 我認識的有些父親身染多種疾病，爺爺臥病在床的也很多，不論身障與否，這種事情每個 人都會遇到，但從來沒有人拿此當作早退的藉口，今天如果你的理由成立，那乾脆大家都 不用上課了，要在家照顧病弱的家人，也不用上班了，因為要在家待命，深怕老人家有什 麼閃失，那這社會還需要去運作嗎？ 這篇文章我看完後，覺得這個喜憨兒這部分的確是比較符合文章主題的 但就原PO的狀況而言，不過是無法適應團體生活罷了.... 我自己本身是個肢體障礙者，需以輪椅代步 想當初在高中時代（現在已經大四了～歲月催人老啊～QQ） 班上同學不論做什麼事情我都會盡我的能力去配合 還記得有一次，因為早上升旗我們班秩序不好，於是教官要求我們中午到司令台前罰站 不得午休，教官講完以後要我撕下去教官是找他，跟我說，你坐輪椅不方便，不需要陪著 罰站，我當下謝絕了教官的好意，對話如下 我說：「報告教官，你罰的是『全班』，我身為班上的一份子，沒有理由不被處罰，縱使 我站不起來需坐輪椅代步，但我還是可以罰坐！不應該因為身體的殘缺而享有這種特權！ 」 教官聽了我說的話非常感動吧...（看他臉上的表情我猜啦） 他說：「我敬佩你的精神！」 我：「報告教官！這是我該做的！一日為311一份子，終身為311一份子」（311為班級） 身為班級的一份子你就應該以班級為單位，而不是以個人為單位！ 學校就是個小社會，如果你在學校都這樣了，將來如何出社會？！ 就算你出國唸書又如何？國外難道就不會要求團體精神？你如果現在還不試著改過來你的 想法，請恕我直言，你到哪個國家都生存不下去.... 回到歧視這個點上 有時我自己也不得不承認....台灣社會對於身障者的眼光跟國外相比，的確還有很大的改 善空間！我有時候坐捷運或者在外面的時候，每當路人給我異樣的眼光時，我也會很生氣 ，都會回敬我的眼神給他.... 說真的我不喜歡這樣，但又不能讓他們覺得說這樣的行為是正常的，坐輪椅或者身體有障 礙不是自己能選擇的，我們沒礙到任何人，不應該接受這種無謂的歧視！ 不過我們還是要在這當中學習心態調適，因為我們也無法在這短短的時間內改變其他人對 我們的看法，學習怎麼跟他們相處我想是最重要的～ 總歸還是一句，別讓自己異於常人（心態這個層面）如果你在還沒改變他人觀感之前就已 經破壞別人對自己的觀感了，那你也別想要改變他人的想法了不是嗎？ 所以改變別人之前先改變自己吧～共勉之 -- 學生生活名言 一矮二胖共三撮鬍渣 大學四年五留六延 竟想趴七八九科 實無可能 十科九當共八門重修 一週七天六睡五翹 竟想考四三二名 一個廢渣 --

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