我也不知道怎麼樣才叫雷， 不過以下的內容將會引用老師的「勇者物語」和「蒲生邸事件」的部分文字內容 點到一些內容，其實想說的事只有一件 可能是因為先打在WORD上的關係，越看越像是在寫報告啦!!囧 花了好久的時間，終於把宮部美幸的代表作「模仿犯」也看完了。 這樣一來，宮部老師在台灣的作品，就只剩下「樂園」跟「理由」。從 「獵捕史奈克」作為起點，「勇者物語」作為中途，直到「模仿犯」，一路 看下來，故事中的人物不管在什麼樣的時空，都是那麼的平易近人、可理解， 似乎我們也有可能成為那樣的人物：在我們心中，或許有著像網川一樣的單 純而深沈的殘忍與狡猾，但我們也可能像有馬義男的堅強，或許也因為這一 點吧，我的情緒就很容易被帶入流利而溫暖的文字中，在蓋上書後反而比看 書時更激動。 故事的主要敘述視角超級多，只有作為全知者的讀者才能比書中人物稍 微能摸清事件的面貌。這些視角不僅在推動著故事的進行，同時也藉由不同 切入角度的身分，對照出不同的立場：受害者家屬、加害者家屬、媒體、大 眾。 之前看到對加害者家屬描寫較微深刻的是東野圭吾的「信」（手紙）。 但在「模仿犯」中，透過屍體發現者塚田真一的背景，與連續殺人事件產生 連結，站在受害者家屬的角度，他以自己的特有的位置，與相同立場的有馬 義男、（疑似）加害者家屬的高井由美子接觸，變得堅強，然後才能勇敢面 對：面對樋口惠、面對自己的自責，就像「勇者物語」的最後透過小亘所說， 「真正的東西只存在於女神大人也無力改變的東西之中，能夠改變的只有我 自己。如果，我不改變自己的命運，開拓自己的道路，就算時間過的再久也 只會在原地踏步，只能重蹈覆轍，就這麼結束一生。」 也許這就是老師的中心思想吧，加害者家屬無時無刻的自責「如果當初這 樣就好了」、「如果當除沒有這樣就好了」，特別是遇到不好的事，這樣的 心態在社會心理學中被冠以「虛擬式推理」之名：在心理改變過去的某個環 節，以便想像事情可能有所不同。人就是這樣想、這樣逃避，然後就更加難 過，特別是對這些遭受到網川所謂「惡意」所傷害的還活著的人們，似乎就 像有馬所說的「一點一滴的殺死還活著的自己」。從「蒲生邸事件」就能更 加明顯的感受到吧，那種對跨越時空、改變未來的渴望與悲哀。所以，要如 何去面對那些突然在我們身上遭受到的不幸？「我們可以珍惜現在的自己， 不再為失去的東西嘆息、折磨自己了。」小亘說；「要是這個時代的人全部 都逃走也無所謂的話，這個時代到底會跑到哪裡去了呢？」不是逃避，而是 正視這些考驗，然後我們會有所成長，變得更加堅強。 「模仿犯」中的諸多場景都透過老師的文字牽動著讀者的心。對我來說， 有馬義男與塚田真一的互動最令我動容，因為那不是關起門來自怨自艾互舔 傷口的悲痛，而是相互理解、面對命運的堅強。這份堅強改變了真一，也改 變了樋口惠，也可能改變任何一個正在殺死自己的你我，也許這就是宮部老 師在字裡行間對人所流露的溫柔與光輝吧 -- 笨—蛋笨—蛋 笨—蛋笨—蛋 ▲=◤ ◥=▲ 笨—蛋笨—蛋 笨—蛋笨—蛋 不是 我才不是笨蛋呢 ！◣◢▲\╲◥╱ ▲◥ 笨—蛋笨—蛋 笨—蛋笨—蛋 笨—蛋笨—蛋 笨—蛋笨—蛋◥◤ ●◥● / ◥ ◢說別人是笨蛋的自己才是笨蛋啦！ 笨—蛋笨—蛋 笨—蛋笨◥█◣蛋 ▲? ▃ ▲ 笨◢█◤ 笨—蛋笨—蛋 笨—蛋笨 少囉嗦啦！你這笨蛋！ ◥█◣◤◣ ▂ ◢◥◢█◤ 笨—蛋笨—蛋 笨—蛋笨— ψENiAC 笨—蛋 笨—蛋◥ ▆▅▅|◥ ▼▼ ◤|▅▅▆ 對啦我是笨蛋　不理你們了！ --

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