當面對一個複雜的裝有貼紙或食物的智力訓練箱時，幼兒拿到內容物的表現要比黑猩猩或 猴子強得多。 根據一項新的研究，這其中的一個原因便是孩子們能夠互相幫助。 在這項研究中，8組3到4歲的兒童、8組黑猩猩（Pan troglodytes），以及1組卷尾猴（ Cebus apella）被給予了一些智力訓練箱，這些箱子要經過3個不同的步驟才能夠打開， 從而得到最終的獎勵。 結果顯示，在超過53個小時之後，少數的黑猩猩或卷尾猴才完成了全部3個步驟，但有一 半的孩子僅僅用了兩個半小時便打開了全部的箱子。 此外，研究人員還發現，當一組孩子中的一個人解決了難題的一個步驟後，他們常常會告 訴其他人如何解決這個問題，或讓其他人觀看這一過程以及模仿解決問題的方法——然而 合作行為在黑猩猩或卷尾猴中並沒有被發現，它們在被箱子難住時往往會獨自苦苦思索。 這種積累的文化——幾代人以其祖先的創新為基礎——僅僅出現在人類當中。這項新的研 究表明人類行為的一個特性有助於驅動這種差異。 研究人員指出，這些發現可幫助解釋為什麼隨著時間的推移，人類在積累文化知識方面的 能力是如此的獨特。儘管其他動物也會相互學習，但只有人類的文化才會一代又一代地變 得越來越複雜。 英國聖安德魯斯大學的生物學家L. G. Dean和同事在3月2日出版的《科學》雜誌上報告了 這一研究成果。（來源：中國科學報 趙熙熙） -- 網址(簡體): http://paper.sciencenet.cn/htmlpaper/20123610275458422831.shtm 論文: http://www.sciencemag.org/content/335/6072/1114.abstract 我記得之前上認知日本猴子有一種行為也是透過社會學習而得 但詳細我是忘了...0rz --

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