2006年普通高等學校招生全國統一考試（江西卷）詳析 語　 文 　　 第Ⅰ卷（選擇題 共36分） 　　本卷共12小題﹐每小題3分﹐共36分。在每小題給出的四個選項中﹐隻有一項符合題目要求。 一、（15分﹐每小題3分） 　　1.下列詞語中加點的字﹐讀音全都不相同的一組是 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 　　A.証券 蜷伏 甲醛 怙惡不悛　　　　　　　　　　B.酗酒 畏葸 旭日 噓寒問暖 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 　　C.紕漏 毗鄰 譬如 匹夫之勇　　　　　　　　　　D.不啻 鞭笞 踟躇 持之以恆 　　答案為C。 　　A quａn　quａn　quａn　quａn　　B xｕ　xｉ　xｕ　 xｕ 　　C pｉ　 pｉ　 pｉ　 pｉ　　　　 D chｉ　chｉ　chｉ　chｉ 　　2﹒下列詞語中沒有錯別字的一組是　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　 ） 　　A.殄滅　　設伏　　　口訥　　聲名鵲起　B.稗官　　尺牘　　　佝僂　　竭澤而魚 　　C.發軔　　惶悚　　　湊和　 恣意妄為　 D鬆弛　　親睞　　　岑寂　　義憤填膺 　　答案為A。 　　B魚──漁﹛憬M──合　D親──青 　　3﹒依次填人下列各句橫線處的詞句﹐最恰當的一組是　　　　　　　　　　（　　 ） 　　１今年1月1日﹐中國26年來糧食接受聯合國　　　　　　的歷史畫上了句號。 　　２ “保衛釣魚島”網站遭受黑客襲擊﹐　　　　　仍在修復當中。 　　３帕金森病是常見的中老年神經系統疾病﹐拳王阿裡就患有　　　　　病。 　　A.饋贈　日前　該　 B.捐贈　目前　 該　 C.饋贈　目前　本　D.捐贈　日前　本 　　答案為B。 　　饋贈﹕贈送（禮品）。捐贈﹕贈送（物品給國家或集體）　日前﹕幾天前。目前﹕即指現在﹐與題中“仍在”相照應。該﹕指上文說過的人或事物（多用於公文）。本﹕是指自己方面的﹐題中所指是不是第一人稱。 　　4﹒下列各句中﹐標點符號使用正確的一句是 　　A.家是什麼﹖家不隻是房子﹐不隻是丈夫、妻子、孩子﹐家是一份惦念﹐家是一份牽掛。 　　B.《教師口語》一書的《序言》說 ﹕“《教師口語》是為了強化教師的口語表達能力而新增的專業課程。” 　　C.詐騙犯有一種特長﹐講究“適銷對路”﹕你迷信鬼神﹐他就以鬼神為餌﹐你迷信權利﹐他就以權利相誘。 　　D.這種白內障冷凍摘除器﹐具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點。 　　答案為A。 　　B﹒《標點符號用法》規定﹐書名號用於書名、篇名、報紙名、刊物名等。1990年3月﹐國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署重新發布了修訂後的《標點符號用法》。對書名號是這樣定義﹕ 書名號的形式為雙書名號"《》"和單書名號"〈　〉"。 書名、篇名、報紙名、刊物名等﹐用書名號標示。 　　例如﹕a）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。 　　　b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎﹖ 　　　c）他的文章在《人民日報》上發表了。 　　　d）桌上放著一本《中國語文》。 　　書名號裡邊還要用書名號時﹐外面一層用雙書名號﹐裡邊一層用單書名號。 　　例如﹕《〈中國工人〉發刊詞》發表於1940年2月7日。 　　但實際使用中﹐書名號已大大超出了這個范圍﹐電影名、電視劇名就常常用書名號﹐例如﹕ 　　（l）有一次和宿舍的女生去看《羅馬假日》……（《南方周末》2004年4月7日22版） （2）樑從誡直言﹕電視劇《人間四月天》是對歷史事實和文化精神的雙重歪曲。（《中華讀書報》2000年5月10日第5版標題） 書名或篇名的簡稱或合稱也可以用書名號﹐因為它們也是書名篇名﹐在人們心目中﹐它們和全稱是等價的。書名號的作用是區分書名與非書名﹐以避免產生誤解。有人不用書名號﹐而用引號﹐這樣一來﹐引號的負擔就太重了。從當前的實際使用情況來看﹐絕大多數出版物對書名或篇名的簡稱是加書名號的。例如﹕ （1）1996年6月1日實施的《中華人民共和國國家標準標點符號用法》（筒稱《用法》）對此並無明確規定。（《語文建設》2000年第2期第15頁） （2）《現代漢語詞典》（1978年）新增收了不少詞目……當然﹐《現漢》的這些情況在修訂本中大有改觀。（《語言文字應用》1999年第1期第105頁） （3）娃娃今天要不要讀《四書》《五經》（〈〈家庭教育〉〉2004年第三期） 　　此外﹐電視的欄目有時也用書名號﹐例如﹕ （1） 經濟頻道在已形成品牌效應的《經濟半小時》、《經濟信息聯播》、《幸運52》、《開心辭典》、《對話》、《生活》等一大批名牌欄目﹐推出眾多各具特色的欄目。（〈〈人民日報〉〉） （2） 晚間龍頭欄目《經濟半小時》、《經濟信息聯播》與新開的早間欄目《第一時間》、午間欄目《全球資訊榜》共同構築經濟頻道的主線﹔服務版塊包含《生活》、《前沿》、《健康之路》、《為您服務》﹐為觀眾提供無微不至的生活服務。（〈〈人民日報〉〉） 這種用法已得到人們的普遍認同。此外﹐戲劇、歌曲、樂曲、繪畫、雕塑、攝影等的作品名稱也可以用書名號標示。書名號的作用已擴大到標示各類作品（包括用文字、聲音、圖像、動作等表現的作品等）的名稱。但我們不能因此而隨意擴大書名號的使用范圍如將書名號用於產品名、獎品名、單位名、活動名、課程名、會議名等。可見題中的《教師口語》作為新增的課程使用書名號不當。另《序言》使用書名號也值得商榷。 　　C﹒“他就以鬼神為餌”後應用分號。 　 D. “制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高”第二三個頓號應該改為逗號以區別層次。 　　5﹒下列各句中﹐沒有語病的一句是　　　　　　　　　　　　　 （　　） 　　A.由於計算機應用技術的提高和普及﹐為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。 　　B.采取各種辦法﹐大力提高和培養工人的現代技術水平﹐是加快制造業發展的一件迫在眉睫的大事。 　　C.這家乒乓球館設施齊全﹐可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 　　D.政治體制能不能和日益市場化的經濟體制相適應﹐是當今中國能否實現社會和諧的關鍵問題。 　　答案為D。 　　A“由於”使句子主語殘缺。B“培養”與“水平”搭配不當。“大事”前的復雜定語應按以下習慣次序排列﹕1表指代領屬或時間處所2表指稱或數量3動詞或動詞短語4形容詞或形容詞短語5名詞或名詞短語。"應當為﹕“是一件加快制造業發展的迫在眉睫的大事。”C“球衣、球鞋”不屬乒乓器材。 二、（9分﹐﹐每小題3分） 　　閱讀下面的文字﹐完成6～8題。 　　 生物發光的乾젿 　　說到生物世界裡的發光現象﹐人們首先會想到螢火蟲﹐但是除了這種昆蟲外﹐還有許多生物也能發光﹐人們發現﹐不同的生物會發出不同綠色的光來﹐所有的植物在陽光照射後都會發出一種很暗淡的紅光﹐微生物一般都會發生淡淡的藍光或淺綠光﹐某些昆蟲會發出黃光。仔細地劃分一下﹐生物發光可分兩類﹕一類是被動發光﹐如植物﹐那些微弱的紅光不過是沒能參與光合作用的多余的光﹐這種光對植物是否有著生物學上的意義目前還是個謎﹐但一般的看法是這種光無意義﹐就像塗有熒光物質的材料經強光照射後再置於黑暗中發光那樣﹔另一類是主動發光﹐盡管有一些主動發光的意義目前還未全部認識清楚﹐但有一點是可以肯定的﹐絕大多較生物的主動發光是有用途的。光是一種能量﹐主動發光是對能量的一種消耗。生物的生存策略有一個最基本的共同點﹐那就是在維持生命的正常活動中最大限度地去節省能量﹐因此主動發光必定是主動受光生物生存的一個重要手段 　　1885年﹐杜堡伊斯在實驗室裡提取出螢火蟲的熒光素和熒光素脢﹐指出螢火蟲的發光是一種化學反應﹐後來﹐科學家們又得到了熒光素脢的基因。經過科學家們的研究﹐螢火蟲的發光原理被完全弄清楚了。我們知道﹐化學發光的物質有兩種能態﹐即基態和激發態﹐前者能級低而後者能級很高。一般地說﹐在激發態時分子有很高並且不穩定的能量﹐它們很容易釋放能量重新回到基態﹐當能量以光子形式釋放時﹐我們就看到了生物發光﹐如果我們企圖使一個物體發光﹐我們隻需要的它足夠的能量使它從基態變成激發態就行了。但生物要發光則需要體內的脢來參與﹐脢是一種催化劑﹐並且是高效率的催化劑。它可以促使化學反應的發生﹐給發光物質提供能量﹐且能保証消耗的能量盡量少而發光強度盡可能高。在螢火蟲體內﹐ATP(三清腺酸□)水解產生能量提供給熒光素而發生氧化反應﹐每分解一個ATP氧化一個熒光素就會有一個光子產生﹐從而發出光來。目前已知﹐絕大多數的生物發光機制是這種模式。不過在發光的腔腸動物那裡﹐熒光素則換成了光蛋白﹐如常見發光水母的綠熒光蛋白﹐這些綠熒光蛋白與鈣或鐵離子結合發生反應從而發出光來。 　　6.根據文意﹐下列對“生物發光”的理解﹐正確的一項是 　　A.生物發光可以分為兩類﹕一類是無意義的被動發光﹐一類是具有意義的主動發光 　　B. 生物發光指的是生物在激發狀態時因能量釋放而形成的一種發光現象。 　　C﹒生物發光是一種化學發光現象﹐它隻有在兩種能態同時出現的情況下才能產生。 　　D﹒生物發光在發光的腔腸動物那裡也需要通過發生化學反應來提供能量。 　　答案為D。 　　A“這種光對植物是否有著生物學上的意義目前還是個謎”﹐並不能斷定它是“無意義的被動發光”。B隻是生物發光的一類情況。C“同時出現的情況下才能產生”是無中生有。 　　7. 下列理解符合原文意思的一項是 　　A. 由於植物吸收的光部分未參與光合作用﹐因此有些植物隻能發出暗淡的紅光。 　　B. 因為杜堡伊斯找到熒光素脢的基因﹐才使得螢火蟲的發光原理被完全弄清楚。 　　C. 科學家在分析物質的化學發光原理時﹐一般認為在激發態時分子橫亙容易釋放很高且不穩定的能量然後重新回到基態。 　　D. 被動發光的生物擁有更多的基態﹐主動發光的生物擁有更多的激發態。 　　答案為C。 　　A.因果關系不成立。B“後來﹐科學家們又得到了熒光素脢的基因。經過科學家們的研究”“才使得螢火蟲的發光原理被完全弄清楚。”D“基態和激發態﹐前者能級低而後者能級很高”﹐可見﹐文中“基態”和“激發態”不是以多少來衡量﹐而是以“能級”的高低來衡量。 　　8. 根據原文提供的信息﹐下列推斷正確的一項是 　　A. 隻要一個ATP和一個熒光素發生氧化反應﹐螢火蟲體內就會有一個光子產生。 　　B. 生物之所以會發出不同顏色的光﹐是因為體內擁有熒光素或光蛋白。 　　C. 生物發光需要體內的脢來參與﹐生物體內的脢越多﹐發出的光越強。反之亦然。 　　D. 熒火蟲發光原理的揭示﹐為人類開發利用高效節能的新光源提供了有益的啟示。 　　答案為D。 　　三、（12分﹐每小題3分） 　　閱讀下面的文言文﹐完成9-12題目。　　 　　醉書齋記 　　於堂左潔一室﹐為書齋﹐明窗素壁﹐泊如也。設幾二﹐一陳筆墨﹐一置香爐茗碗之屬。竹床一﹐坐以之﹔木榻一﹐臥以之。書架書筲各四﹐古今籍在焉。琴磬麈尾諸什物﹐亦雜置左右。 　　莆晨起﹐即科頭１拂案上塵﹐注水硯中﹐研磨及丹鉛﹐飽飲墨以俟。隨意抽書一帙﹐據坐批閱之。傾至會心處﹐則朱墨淋漓漬紙上﹐字大半為之隱。有時或歌或嘆﹐或笑或泣﹐或怒罵﹐或悶欲絕﹐或大叫稱快﹐或咄咄詫異﹐或臥而思、起而狂走。家人瞷見者﹐悉駭愕﹐罔測所指。乃竊相議﹐俟稍定﹐始散去。婢子送酒茗來﹐都不省取。或誤觸之﹐傾濕書冊﹐輒怒而責﹐後乃不復持至。逾時或猶未食﹐無敢前請者。惟內子時映簾窺余﹐得間始進﹐曰﹕“日午矣﹐可以飯乎﹖”余應諾。內子出﹐復忘之矣。羹炙皆寒﹐更溫以俟者數四。及就食﹐仍夾一冊與俱﹐且啖且閱﹐羹炙雖寒﹐或且變味﹐亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書﹐良久始悟非筆﹐而內子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午﹐顧童侍﹐無人在側﹐俄而鼾震左右﹐起視之﹐皆爛漫睡地上矣。 　　客或訪余者﹐刺已入﹐值余方校書﹐不遽見。客伺久﹐輒大怒詬﹐或索取原刺﹐余亦不知也。蓋蚢邠蠽麥曮O□抑腥似羰虜灰允保□催吵觶□□輪□被翰桓□剩□還什腫洳壞冒住６□抑醒蚊字釧鑫錚□閱謐又髦□□撓行頡Ｓ嗍且暈匏□寺牽□□紉嫫□? 　　他日忽自悔﹐謀立誓戒之﹐商於內子﹐內子笑曰﹕“君無效劉伶斷飲法２﹐隻賺余酒脯﹐補五臟勞耶﹖吾亦惟坐視君沉湎耳﹐不能讚成君謀。”余倘然久之﹐因思余於書﹐誠不異伶於酒﹐正恐旋誓且旋畔﹔且為文字飲﹐不猶意於紅裙耶﹖遂笑應之曰﹕“如卿言﹐亦復佳。”乃不復立戒﹐而采其語意﹐以名吾齋曰“醉書” 　　（選自《續古文觀止》﹐有刪改） 　　【注】１科頭﹕不敝帽子。２劉伶新飲﹕劉伶或酒《管書‧劉伶傳》載﹐劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒﹐誓後依然嗜酒如故。 　　9.對下列句子中加點的詞語的解釋﹐不正確的一項是 ＿ 　　A﹒婢子送酒茗來﹐都不省取。　　　　省﹕知道。 ＿＿ 　　B﹒起視之﹐皆爛漫睡地上矣。　　　　爛漫﹕坦率自然的樣子。 ＿ 　　C﹒余是以無所顧慮﹐而嗜益僻。　　 僻﹕怪僻﹐ ＿ 　　D﹒隻賺余酒脯﹐補五臟勞耶　　　　 賺﹕獲取。 　　答案為D。 　　賺zuａn﹕哄騙　 　　10.下列各組句子中﹐加點的詞的意義和用法都不相同的一組是 ＿ ＿ 　　A﹒研磨及丹鉛﹐飽飲墨以俟 遂自投汨羅以死 ＿ ＿ 　　B﹒而內子及婢輩罔不竊笑者 期年之後﹐雖欲言﹐無可進者 ＿ ＿ 　　C﹒余倘然久之 念悲其遠也﹐亦哀之矣 ＿ ＿ 　　D﹒仍挾一冊與俱 酈元之所見聞﹐殆與余同 　　答案為C。 　　“之”﹕襯字﹔她。 　　11.以下六句話﹐分別編為四組﹐全部能夠表現作者“醉書”的一組是 　　１書架書筒各四﹐古今籍在焉　　２隨意抽書一族﹐據坐批閱之　　３則朱墨潛漓漬紙上﹐字大半為之隱　　４他日忽自悔﹐謀立誓戒之　　５夜坐漏常午﹐顧童侍﹐無人在側　　６逾時或猶未食﹐無敢前請者 　　A.１３４　　　　　　B.３５６　　　　　　C.１２５　　　　　　　　D.２４６ 　　答案為B。 　　詳析參考譯文。 　　12.下列對原文內容的分析和概括﹐不正確的一項是 　　A.文章描繪了書齋主人為了讀書常常置酒茶﹐飯食、睡眠和家人、賓客於腦後等痴醉鮮紅的狀態﹐展示了一個嗜書知命的書痴形象﹐表現了作者自得其樂、自我陶醉的心態。 　　B.作者性格嚴厲急躁﹐不諳組事﹐不近人情﹐讀書入迷時﹐常對家人呵斥怒責﹐並拒絕會見來訪的客人﹐囚而經常得罪來訪者﹐造成了緊張的人際關系。 　　C.作者夫人主持家務﹐井然有序﹐客觀上“縱容”了丈夫的“醉書”習性﹕當作者對這種習性悔而思改時﹐她幽默地表示反對﹐可見她主觀上對丈夫的“醉書”持讚賞態度。 　　D.作者本打算成除“醉書”的習性﹐但又考慮到男人痴迷詩文總勝於沉溺女色等因素﹐最終采取顏其自然的態度﹐放棄了這種打算。 　　答案為B。 　　詳析參考譯文。 　　譯文參考﹕ 　　早晨剛起床﹐就不戴帽子拂去幾案上的灰塵﹐把水倒進硯台裡面﹐研磨好墨和丹砂、鉛粉﹐把筆蘸飽滿做好準備。隨意抽出一卷書﹐靠坐在案邊讀起來。一會兒讀到自己有領悟的地方﹐就用筆在紙上盡情批注﹐書上的字跡大半因此而看不清楚了。有時候唱起歌來﹐有時候發出感嘆﹔有時候大笑﹐有時候哭泣ㄣ妥i焙蟶□□綽睿□惺焙蠐裘頻靡□潰揮惺焙虼笊□腥驢誄僕純歟□惺焙蚴橇□□□靖械講鏌歟揮惺焙蛺勺啪簿菜伎跡□惺焙蚱鶘硪徽舐遺堋﹖醇□廡╠榫暗鈉腿碩己ε戮□錚□虜懷鑫沂鞘裁匆饉跡□謔峭低檔匾槁郟□鵲轎醫□□驕蠶呂矗□派15□肴□ｆ九□屠淳坪筒瑁□技遣壞枚死春取Ｓ惺焙蠆恍︵吶齙劍□蚍□笈□□聳楸荊□禿萇□齣卦鷳睿□九□罄匆簿筒輝俁死戳恕Ｓ惺焙蜆□聳奔湮一姑揮諧苑梗□裁揮腥爍疑掀扒胛胰□浴Ｖ揮舋拮佑惺備餱琶帕憊鄄□遙□業郊湎恫拋囈□矗□擔骸笆奔湟丫□欽□緦耍□梢猿苑沽寺穡俊蔽掖鷯α恕Ｆ拮永肴□螅□滯□裊恕Ｌ饋４舛劑沽耍□啻文萌□匭錄尤鵲茸盼胰□浴５鵲餃□苑谷勻淮□乓槐臼橐壞狼巴□□叱員嚦矗□籃腿餳詞沽沽耍□蛘呶兜藍伎轂淞耍□膊徊煬酢Ｉ踔劣惺蔽笥靡凰□曜釉詼戀氖檣下業慊□□□誦砭貌判鹽蜆□床皇潛剩□拮蛹版九□敲揮脅煌底判Φ摹Ｍ砩隙潦槌３５轎繅梗□贗房雌腿耍□揮腥嗽諗員擼□換岫□□喵□□鶼歟□鶘硪豢矗□□嵌忌18業廝□詰厴狹恕Ｓ鋅腿飼襖純賜□遙□□□徒□春螅□鏨銜藝□諦６潦榧□□揮辛12闖鋈□□腿恕﹖腿說任伊耍□頭淺Ｉ□□鷳釔鵠矗□蛘咭□廝□拿□□□乙膊恢□饋４蟾攀且蛭□業男鄖榧痹輳□依□娜速韝媸慮槭奔洳磺〉保□痛笊□淺獠□閹□銑鋈□□□慮櫚慕艏筆婊翰患庸□剩□虼舜頤χ□忻荒芨嫠呶搖＜依□難蚊椎人鏊槭攣瘢□際瞧拮誘乒埽□苡兄刃穎□虼宋頤揮惺裁垂思珊陀鍬牽□潦櫚氖群迷嚼叢焦制□? 　　一天我忽然自己悔悟了﹐打算發誓戒掉它﹐就同妻子商量。妻子笑著說﹕“你不會是仿效劉伶戒酒的方法﹐隻不過是要騙得我的酒肉﹐彌補五臟的辛勞吧﹖我也隻能坐看你沉湎在書籍之中﹐而不能夠幫助你實現你的打算。”我很失望﹐不高興了很久﹐於是想到我對書﹐確實同劉伶對酒沒有差別﹐正擔心剛發誓隨即就要違背﹔況且我嗜好的是文字﹐不依然靠女人來治癒嗎﹖於是我笑著回答她說﹕“像你說的那樣也是很好的﹐隻是做李白和周太常的妻子不容易啊﹗”於是不再提戒掉嗜書﹐而是采用她的語意來為我的書齋起名﹐叫做“醉書齋”。 2006年普通高等學校招生全國統一考試（江西卷） 　　 第Ⅱ卷（選擇題 共36分） 注意事項﹕ 　　第Ⅱ卷共4頁﹐須用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上作答。答案無效。 四、（21分） 　　13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分） 　　（1）竹床一﹐壘以之﹔木榻一﹐臥以之。 　　譯文﹕　　　　　　　　　　 　　答案﹕一把竹椅﹐用它來坐﹔一張木床﹐用它來睡。 　　（2）家人瞷見者﹐悉駭愕﹐罔測所指。 　　譯文﹕　　　　　　　　　　 　　答案﹕家中窺見（這種情形）的人﹐都詫異驚愕﹐不能猜測我的意圖在哪裡。 　　（3）因思余於書﹐誠不異憐於酒﹐正恐旋誓且旋畔。 　　譯文﹕　　　　　　　　　　 　　答案﹕於是想到我對書（的痴迷）﹐確實劉伶對酒（的痴迷）沒什麼區別﹐正當心剛剛發誓卻又隨即違背。 　　14.閱讀下面這首詩﹐然後回答問題。（6分） 　　 三江小渡 　　 楊萬裡 　　溪水將注橋不復回﹐小舟猶倚短篙開。 　　交情得似山溪渡﹐不管風波去又來。 　　【注】將﹕行﹐流過。 　　（1）本詩的“詩眼”是什麼﹖ 　　答﹕　　　　　　　　　　　 　　答案﹕交情（交情得似山溪渡） 　　（2）詩人采用什麼手法表達作品的主旨﹖試結合全詩作簡要分析。 　　答﹕　　　　　　　　　　　 　　全詩圍繞“交情”展開描寫﹐詩人采用對比、比喻以及象征等手法﹐用“溪水將橋不復回”與“不管風波去又來”進行對比﹐以“山溪渡”比喻“交情”﹐賦予“山溪渡”、“風波”象征意義﹐從而表達了友情恆久不變﹐能經得起風浪考驗的主旨。 　　15.補寫出下列詩文中的空缺部分。（任選三題）（6分） 　　（1）纖纖擢素手﹐　　　　　　。終日不成章﹐　　　　　　。（《迢迢牽牛星》） 　　（2）彼童子之師﹐　　　　　　 ﹐　　　　　　　。（韓癒《師說》） 　　（3）滄海月明珠有淚﹐　　　　　 。此情可待成追憶﹐　　　　　 。（李商隱《錦瑟》） 　　（4）料得年年腸斷處﹐　　　　　 ﹐　　　　　　。（蘇軾《江城子‧十年生死兩茫茫》） 　　（1）札札弄機杼　泣涕零如雨 　　（2）授之書而習其句讀　 非吾所謂傳其道解其惑者也 　　（3）藍田日暖玉生煙/隻是當時已惘然 　　（4）明月夜/短鬆岡 五、（21分） 　　閱讀下面的文字﹐完成16-19題。 　　 秋光裡的黃金樹 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　周濤 　　這裡就正是秋天。 　　它輝煌的告別儀式正在山野間、河谷裡轟轟烈烈地展開﹕它才不管城市尚余的那三分熱把那一方天地搞得多麼萎蔫憔悴呢﹐它說“我管那些﹖”說完﹐就在闊野間放肆地躺下來﹐凝視天空。秋天的一切表情中﹐精髓便是﹕凝神。 　　那樣一種專注﹐一派寧靜﹔ 它不驕不躁﹐卻洋溢著平穩的熱烈﹔ 它不想不怨﹐卻透出了包容一切的凄涼。 在這輝煌的儀式中﹐它開始奢侈﹐它有了一種本能的發自生命本體的揮霍欲。一夜之間就把全部流動著嫩綠汁液的葉子鑄成金幣﹐揮撒﹐或者掛滿樹枝﹐叮當作響﹐擲地有聲。 誰又肯躬身趨前拾起它們呢﹖在這樣豪華慷慨的饋贈繩B埃□吮硐值美淠□□指□痢? 隻有一個孩子﹐一個女孩子。她拾起一枚落葉﹐金紅斑斕的﹐宛如樹的大鳥身上落下的一根羽毛。她透過這片葉子去看太陽﹐光芒便透射過來﹐使這枚秋葉通體透明﹐脈絡清晰如描。仿佛一個至高境界的生命向你展示了它的五臟六腑﹐一塵不染﹐經絡優美。“呀﹗”那女孩子說﹐“它的五臟六腑就像是一幅畫﹗” 還有一個老人﹐一個瘦老頭﹐他用掃帚掃院子﹐結果掃起了一堆落葉。他在旁邊坐下來吸煙﹐順手用火柴引著了那堆落葉﹐看不見火燄﹐卻有一股灰藍色的煙從葉縫間流瀉出來。這是那樣一種煙﹐焚香似的煙﹐細流輕繞﹐柔紗舒卷﹐白發長須似地飄出一股佛家思緒。這思想帶著一股特殊的香味﹐黃葉慢慢燃燒涅磐的香味﹐醒人鼻腦。老人吸著這兩種煙﹐精神和肉體都有了某種休憩棲息的愉悅。 這時的每一棵樹﹐都是一棵站在秋光裡的黃金樹﹐在如儀的告別式上端莊肅立。它們與落日和諧﹐與朝陽也和諧﹔它們站立的姿式高雅優美﹐你若細細端詳﹐便可發現那是一種人類無法摹仿的高貴站姿﹐令人驚羨。它們此時正豐富燦爛得恰到好處﹐渾身披滿了待落的美羽﹐就像一群繽紛的傘兵準備跳傘﹐商量﹐耳語﹐很快就將行動……大樹﹐小樹﹐團團的樹﹐形態偏頗的樹﹐都處在這種輝煌的時刻﹐豐滿成熟的極限﹐自我完美的巔峰﹐很快﹐這一刻就會消失﹐剩下一個個骨架支楞的荒野者。 但是樹有過憂傷麼﹖ 但是樹有過拒絕落葉的離開麼﹖ 當然沒有。它作為自然的無言的兒子﹐作為季節的使者和土地的旗幟﹐不準備躲避或遷徙﹐這是它的天職。 當我們在原野上看到一棵棵樹的時候﹐哪怕是遠遠地﹐隻看見團團的、兀然出現在地面上的影子﹐我們也會感到這是自然賜給我們的一番美意。當然隨之我們就會遺憾太少﹐要是更多一些葵T□茫□□怯幸黃□□指枚□茫〉□潛暇故且蛭□辛蘇餳縛檬韃乓□鷂頤悄諦母□□納萃□? 對森林的奢望﹐是每個人對遠古生活本能的回憶和依戀。 荒野是那麼寥廓﹔ 荒野上的道路是那麼漫長﹔ 原先駐守在這片荒野上的樹呢﹖它們曾經無比強大﹐像一支永遠不可能消失的大兵團﹐密集的喧嘩的笑聲﹐仿佛在嘲笑一切妄想消滅它們的力量﹐而且它們擁有鳥類和眾多的野獸﹐這些鳥獸類也不相信森林會消失。 但是時間被人利用了﹔ 時間使人成了最強大的﹔ 人類堅持不懈地努力著﹐一斧頭砍死一棵樹﹐就像殺死一個士兵﹐最終﹐整個兵團消失了﹐連骨頭也不剩。 後來的人﹐誰還記得荒原不久以前的童話呢﹖關於樹的呼吁已經很多了﹐我不打算重復了。我隻是覺得﹐樹在中國北方像流竄深山的小股殘匪一樣悲慘。 我忽然想到﹐當地球上砍伐掉最後一棵樹的時候﹐人類肯定是更發達、更神奇了。但是那時人類將用什麼辦法復制一棵樹呢﹖復制一棵真正的樹－－會增長年輪的、會發芽、開花、結果、葉子變成金幣自動飄落的樹－－假如有誰可以做到﹐那無疑會成為科學史上的嶄新一頁。 但那將是多麼滑稽的一頁呀﹗ 因此﹐對樹充滿敬意吧──從現在就開始﹐對任何一棵樹充滿敬意﹐就像對自己的上司那樣。 （節選自《周濤散文‧伊犁秋天的札記》﹐有改動） 　　16.作者寫秋天的落葉﹐為什麼要聯系孩子和老人來寫﹖（4分） 　　答﹕ 　　參考答案﹕與對待落葉冷漠而又高傲的人進行對比。表明人類要愛護自然﹐珍惜自然豪華慷慨的贈予﹐或突出天真的孩子和睿智的老人能與自然和諧相處。 　　17.請從修辭手法和表達效果兩方面對文章畫線段落加以賞析。ꌿ6分） 　　答﹕ 　　參考答案﹕作者運用擬人、比喻、對比等修辭手法﹐從形、聲、色等角度描寫了秋光裡的“黃金樹”在告別儀式上端莊的表情﹐高雅的姿勢﹐輝煌燦爛的景象﹐表達了作者對秋光裡的“黃金樹”由衷的讚美﹐為文意的轉折作舖墊。 　　18.結合原文﹐理解下列詞語和句子的含義。（6分） 　　１童話 　　答﹕ 　　參考答案﹕喻指擁有眾多鳥獸的茂密而美麗的森林﹐表達了作者對森林變成荒原的憂慮。 　　２那將是多麼滑稽的一頁呀﹗ 　　答﹕ 　　參考答案﹕對想象中的情景發出感慨﹕人類濫伐森林又復制樹木的行為是極其荒唐可笑的。 　　19.結尾作者呼吁“對樹充滿敬意吧”﹐文章是如何逐層表現這一主旨的﹖（5分） 　　答﹕ 　　參考答案﹕由秋天的表情﹐寫到落葉及孩子和老人對落葉的態度﹐接著寫樹的成熟完美和作者對樹的讚美﹐然後寫樹木被人類摧殘的命運及作者的憂慮、譴責﹐最後寫到作者的呼吁﹐從而揭示了文章的主旨。 六、（12分） 　　20.以“池中的獅、虎”為開頭﹐重組下面的句子。（可適當增刪詞語﹐但不能增減信息）（4分） 　　天鵝在水中為王﹐是憑著一切足以締造太平世界的所有美德﹐如高尚、尊嚴、仁厚等等﹔而地上的獅、虎﹐空中的鷹、鷲就不是這樣﹐都隻以善戰稱雄﹐以逞強行兇統治群眾。 　　答﹕地上的掰、虎 　　參考答案﹕空中的鷹、鷲﹐都隻以善戰稱雄﹐以逞強行兇統治群眾﹐而天鵝就不是這樣﹐它在水中為王﹐是憑著一切足以締造太平世界的所有美德﹐如高尚、尊嚴、仁厚等等。 21.概括下面一項研究的結論。（不超過35個字）（4分） 　　對哥斯達黎加4 000余人的一項研究發現﹐大約一半人具有讓“咖啡因”在體內停留的遺傳特點﹐被認為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導致心臟病的發作。另一半人則有相反的遺傳特點﹐這種特點使他們的身體能迅速對“咖啡因”進行代謝﹐喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發作的危險。一位參與研究的人說﹐此項發現能解釋為什麼早先那些檢驗“咖啡因”對心血管系統影響的研究會出現不同的結果。 　　參考答案﹕“咖啡因”導致或降低心臟病發作的危險﹐取決於兩種相反的遺傳特點。 22.給“寫得好”加上一定的上下文﹐使它分別符合下面的表達要求。（可以隻有上文或下文﹐字數不限）（4分） 　　例﹕表達的是“讚揚”﹕文章有氣勢﹐有文采﹐寫得好﹗ 　　（1）表達的是“嘲諷”﹕ 　　（2）表達的是“威脅”﹕ 　　參考答案﹕（1）這篇文章是寫得好﹐好得連作者自己都看不懂。（2）他指著舉報自己的人說﹕“你的舉報信寫得好﹐我們走著瞧﹗” 七、（60分） 　　23.閱讀下列文字﹐按要求作文。 　　與許多動物一樣﹐雨燕的幼年也是在安示窩裡度過的﹐父母的精心照料讓它長得胖乎乎的。有趣的是﹐雨燕在第一次離巢之前也會減肥﹕控制食物的攝入﹐同時進行鍛煉（拍打翅膀﹐做俯臥撐）。減肥之後﹐它們就能展翅飛翔。 　　請以“雨燕減肥”為話題寫一篇文章。 　　要求﹕所寫內容必須在話題范圍之內﹐立意自定﹐文體自選﹐題目自擬﹐不少於800字﹐不得抄襲。 　　作文評分表（供評卷人填寫）（略） -- 就像邏輯運算﹐完滿總是很難。 ※ 來源:‧水木社區 newsmth.net‧[FROM: 211.151.89.*]