2006年普通高校招生統一考試（江蘇卷） 語文試題 一、（12分﹐每小題3分） 　　1、下列個組詞語中加點的字的讀音﹐全部與所給注音相同的一組是 　　　　　　　　＿ ＿ ＿ ＿ 　　A、殷 yｉn　 殷勤　 殷紅　　殷切期盼　　家道殷富 ＿ ＿ ＿ ＿ 　　B、調 tiａo　調和　 調停　　風調雨順　　調兵遣將 ＿ ＿ ＿ ＿ 　　C、識 shｉ　 識趣　 卓識　　識微見遠　　識禮知書 ＿ ＿ ＿ ＿ 　　D、朝zhａo　 朝暉　 朝覲　　朝不保夕　　朝秦暮楚 　　2、下列個組詞語中﹐沒有錯別字的一組是 　　A、抵牾　　劃時代　　彬彬有理　　 嶄露頭角 　　B、宣泄　　破天荒　　戎馬倥傯　　 蠱惑人心 　　C、湊合　　泊來品　　重整旗鼓　　 食不果腹 　　D、願景　　萬戶侯　　濫竽充數　　 聲名雀起 　　3、下列各句﹐加點的詞語使用全部恰當的一句是 ＿＿ ＿＿ 　　A、西班牙、比利時、保加利亞等過政府﹐連日來紛紛發表公報或聲明﹐再次申臘u岢忠桓鮒泄□□穎□叢□ㄍ宓本值摹疤ｕ饋斃芯丁? ＿＿ ＿＿ 　　B、狼的頑強的生命是靠與兇狠的公馬、兇悍的獵狗、兇殘的外來狼群和兇猛的獵人生死搏鬥而存活下來的。 ＿＿＿＿ 　　C、電視連續劇《亮劍》在黃金時段播出後﹐在社會上一起強烈反響﹐人們多它評頭論足﹐大加讚賞。 ＿＿＿＿ 　　D、清晨﹐我來到天安門廣場﹐當五星紅旗升起的時候﹐在場的群眾自發唱起莊嚴的國歌﹐強烈的愛國熱情使我感同身受﹐心潮澎湃。 　　4、下列各局中﹐沒有語病的一句是 　　A、去年入冬以來﹐少數目無法紀的人﹐任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資﹐損失在百萬元以上﹐目前警方已經立案偵察。 　　B、如何避免比賽過程中出現不合法、不透明的暗箱操作現象﹐已經成為困擾組委會的首要問題。 　　C、建設部要求﹐各地要把風景名勝資源保護工作放在極其重要的位置﹐采取切實有效措施﹐保護風景名勝資源的真實性和完整性。 　　D、地鐵緊張施工時﹐隧道突然發生塌方﹐工段長俞康華奮不顧身﹐用身體掩護工友的安全﹐自己卻負了重傷。 二、（9分﹐每小題3分） 　　請閱讀下面的文字﹐完成5──7題 　　木版年畫並不完全等同與年畫。廣義的年畫是一種歲時的繪畫﹐而狹義的用木版印刷的年畫則是一種年俗藝術。隻有大眾過年時對年畫有一種不可或缺的需求﹐即民俗需求﹐木版年畫這一畫種才會真正地確立起來。 　　木版年畫的雛形有避邪的內容﹐也有祈福的餓含義。等到祈福的願望成為年畫的主題﹐並進入了風俗范疇﹐木版年畫的題材就變的汪洋恣肆了。一切對生活的欲求與向往﹐比如生活富足、莊稼豐收、老人長壽等等﹐都展現在年畫上。其中﹐金錢是民間年畫中最常見的形象。楊家埠、武強和楊柳青的木版年畫都有掛滿金錢的搖錢樹﹐但這並不能說是一種拜金主義﹐在物質匱乏的農業社會﹐它隻是生活幸福的理想化的符號罷了。就其本質而言﹐年畫是理想主義的圖畫。特別是在送舊迎新的日子裡﹐這些畫面分外具有感染力和親切感﹐給人們帶來安慰、鼓勵和希冀﹐充分展示了人們的生命理想與生活情感。所以﹐年畫中最重要的價值是精神價值。 　　年畫中另一層民俗內容是在張貼上。民俗是經過約定俗成﹐最終成為一種共同遵守的生活規定與文化規范。年畫的張貼時間、處所及其張貼的具體部位和內容都有嚴格規定。在規定的時間﹐把特定的年畫貼在規定的位置上﹐是一種民俗行為。 　　木版年華往往是在民間進行道德倫理規范、生活知識教育和文化藝術傳播的重要工具。木版年畫涉及歷史、宗教、神話、傳說、戲曲等﹐反映社會生活之廣闊﹐可謂無所不包。木版年畫描繪過的戲曲多不勝樹﹐不少在年畫上繪聲繪色出現過的劇目如今早已絕跡不存。至於那種無以數計的描寫民俗風情的年畫﹐帶著不同地域與時代的氣息﹐記錄了大量珍貴的人文信息﹐更是木版年畫流給我們的寶貴財富。特別需要注意的是﹐這些畫面都出自農民獨特的視角。農民是木版年畫的原創者﹐他們的畫筆與刻刀直接反映著自己的愛憎、趣味、生活態度、文化心理及其價值觀。深刻地外化農民心靈的年畫﹐大量深藏在年畫的遺存中。然而﹐這些遺存卻不為人知地散落在民間。 　　特別值得注意的是﹐清末民初那些表現當時社會情景與重大事件的木版年畫﹐體現出農民的政治敏感和思維視野﹐其價值不亞於都是的時事畫刊。他們一反傳統﹐十分寫實。 　　年畫是消費品﹐沒有保存﹐也沒有人將其視為歷史文化。即使到了20世紀年畫走向消亡﹐人不為世人重視與收藏。如今隻要在民間發現一幅老畫或一塊古板﹐竟然大多仍是不曾見過的孤品﹗存世於中外的年畫應該數以萬計﹐在如此浩瀚的木版年畫作品中﹐蘊藏著的是我國農業社會民間立體的影象、廣角的生活與社會﹐還有過往不復的精神情感以及永恆的人文價值。 　　5、下列關於“木版年畫”的說法﹐不正確一項是 　　A木版年畫都是用木版印刷的年畫﹐是一種年俗藝術。 　　B木版年畫是由於民俗的需求才真正確立起來的畫種。 　　C木版年畫從思想內容上說﹐都是理想主義的圖畫。 　　D木版年畫中最重要的價值是精神價值 　　6、下列理解和表述﹐不符和原文意思的一項是 　　A文章明確了木版年畫的概念﹐闡述了它的主題、題材和功用等﹐並強調了它的人文價值。 　　B木版年畫中的金錢形象並非表現拜金主義﹐它隻是農業社會人們生活幸福的理性化的符號。 　　C木版年畫的張貼時間、處所及具體部位是有嚴格規定的﹐已經約定俗成。 　　D木版年畫所反映的古代人民的那種生命理想與生活情感已經過往不復。 　　7、根據文中信息﹐以下推斷不恰當的一項是 　　A祈福願望成為年畫的主題﹐並進入了風俗范疇﹐因此木版年畫的傳統不會改變。 　　B從歷史上看﹐木版年畫在當時是一種生活消費品而不是純粹的藝術品。 　　C木版年畫上繪聲繪色出現過的許多劇目﹐如今早已絕跡不存﹐這些年畫為研究古代戲曲提供了相關資料。 　　D盡管木版年畫在20世紀已走向消亡﹐但其遺存仍大量散落於民間﹐發掘與搶救這份遺產是當務之急。 三、（9分﹐每小題3分 ） 　　請閱讀下面的文言文﹐完成8──10題 　　董槐﹐字庭植﹐濠州定遠人。少喜言兵﹐陰讀孫武、曹操之書。槐貌甚偉﹐廣顙而豐頤﹐又美髯﹐論事慷慨﹐自方諸葛亮、周瑜。父永﹐遇槐嚴﹐聞其嘻曰﹕“不力學﹐又自喜大言﹐此狂生耳﹐吾弗願也。”槐心愧﹐乃學於永嘉葉師雍。 　　嘉定十四年﹐起為廣德軍錄事參軍﹐民有誣富人李桷私鑄兵結豪傑以應李全１者﹐郡捕系之獄﹐槐察其狂﹐以白守。守曰﹕“為反者解說﹐族矣。”槐曰﹕“吏明知獄有枉﹐而擠諸四地以傅於法﹐顧法豈謂諸被告者無論枉不枉﹐借可殺乎﹖”不聽。頃之﹐守以憂去﹐槐攝通判州事﹐嘆曰﹕“桷誠枉﹐今不為出之﹐生無由矣。”乃為翻其辭﹐明其不反﹐書上﹐卒脫桷獄。紹定三年秋﹐權通判鎮江府。至州﹐會全叛﹐涉淮臨大江﹐大府急發州兵。槐即日將兵濟江而西﹐全遁去﹐乃還。嘉熙元年﹐出知常州。後三日﹐提點湖北刑獄。常德軍亂﹐夜縱火而噪。槐騎從數人於火所﹐且問亂故。亂者曰﹕“將軍馬彥直奪吾歲請﹐吾屬將責之償﹐不為亂也。”槐坐馬上﹐召彥直斬馬前﹐亂者還入伍中。三年﹐知江州。秋﹐流民渡江而來歸者十余萬﹐儀者皆謂﹕“方軍興﹐郡國急儲栗﹐不暇食民也。”槐曰﹕“民﹐吾民也。發吾栗振之﹐胡不可﹖”至者如歸焉。淳佑二年﹐主管江西安撫司公事﹐視其賦﹐則吏侵甚﹐下教曰﹕“吾蒞州﹐而吏猶為盜不自悔﹐吾且誅之﹗”吏乃震恐﹐願自新。槐因除民患害﹐裨將盧淵兇猾不受命﹐斬以徇師﹐軍中肅然。帝日鄉用２槐﹐槐言事無所隱﹐意在於格君心之非而不為容悅﹐帝問修太乙祠﹐則對曰﹕“土工薦３起﹐民罷於征發﹐非所以事天也。”帝問邊事﹐對曰﹕“外有敵國﹐則其計先自強。自強者人畏我﹐我不畏人。”槐每奏﹐帝輒稱善。 　　景定三年五月二十八既夕﹐天大雨﹐烈風雷電﹐槐起衣冠而坐。麾婦人出﹐為諸生說《兌》《謙》二卦。問夜如何﹖諸生以夜中對﹐遂薨。 　　（選自《宋史.董槐傳》﹐有刪改） 　　注１ 李全﹕南宋叛臣。２鄉用﹕重用。３薦﹕再度。 　　8、下列句子加點的 詞語在文中的意思﹐解釋不正確的一項是 ＿ ＿ 　　A、遇槐嚴　　遇﹕對待　　B、吾屬將責之償　責﹕譴責 ＿ ＿ 　　C、斬以徇師　徇﹕示眾　　D、麾婦人出　　　麾﹕揮出使……離去 　　9、文中“諸生以夜中對”的“以”字﹐與下列句子中加點的“以”字意義和用法相同的一項是 　　A、焉用亡鄭以陪鄰　　　　B、王好戰﹐請以戰喻 　　C、不然﹐籍何以至此　　　D、一旦抵罪﹐或脫身以逃 　　10、下列對原文有關內容的分析和概括﹐不正確的一項是 　　A、董槐年輕時﹐喜歡談論軍事﹐把自己比作諸葛亮和周瑜。他父親很生氣﹐認為董槐喜歡說大話﹐不過是個狂妄的書生罷了。 　　B、李桷因有人誣陷謀反而被郡裡抓捕入獄﹐董槐看出是樁冤案﹐據理力爭﹐上書為他翻案﹐終於使他獲釋。 　　C、嘉熙元年﹐常德發生兵亂﹐縱火喧鬧﹐董槐騎馬跟在幾個人後面趕到火場﹐問清士兵作亂原因後﹐斬殺了侵佔年度軍餉的將軍馬彥直﹐平息了騷亂。 　　D、淳佑二年﹐董槐主管江西安撫公事﹐檢查稅收時﹐發現小吏侵吞現象嚴重﹐於是下達告渝要嚴懲﹐小吏們震驚恐懼﹐願意悔過自新。 四、（23分） 　　11、請把上面文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（9分） 　　（1）民﹐吾民也。發吾栗振之﹐胡不可﹖ 　　（2）土工薦起﹐民罷於征發﹐非所以事天也。 　　（3）天大雨﹐烈風雷電﹐槐起衣冠而坐。 　　12、請閱讀下面一首詞﹐然後回答問題。（8分） 　　 鷓鴣찿 [元]魏初 　　室人降日*﹐以此奉寄　　 　　去歲今辰卻到家﹐今年相望又天涯。一春心事閒無處﹐兩鬢秋霜細有華。　　 山接水﹐水明霞﹐滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了﹐兒女團圓夜煮茶。 　　*室人降日﹕妻子生日。 　　（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情﹖第二句中的“又”字用得好﹐好在哪裡﹖ 　　（2）“滿林殘照見歸鴉”一句﹐在表達技巧上有什麼特點﹖請略加分析。 　　（3）有人認為詞的最後兩句寫得極為感人﹐請談談你的看法。 　　13、補寫下列名篇名句中的空缺部分（6分） 　　（1）唯草木之零落兮﹐　　　　　　　　　。（屈原《離騷》） 　　（2）舍南舍南皆春水﹐　　　　　　　　　。花徑不曾緣客掃﹐　　　　　　　。（杜甫《客至》） 　　（3）寄蜉蝣與天地﹐　　　　　　　　。　　　　　　　　　﹐羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》） 　　（4）子曰﹕“知之者不如好之者﹐　　　　　　　。”（《論語.雍也》） 五、（22分） 　　請閱讀下面的文字﹐完成14──17題 　　 一幅煙雨牛鷺圖 　　 湯世傑 　　一眼看見那幅大地上的水墨小品﹐我還真有些忘情﹕煙雨中一頭灰黑的水牛孤零零地站在路邊﹐腳下是無邊無際待耕的田野。黝黑的身影像一具活體雕塑﹐身後的木犁是另一件靜物﹐犁把翹翹直指雲天﹐晶亮的犁鏵斜插進泥土。耕作像是在不該停下的是 驟然停下──高黎貢山*西麓的雨來去無定﹐說下就下說停就停﹐農事卻不能等待。陣雨初停自不必說﹐稍小寫就要抓緊犁田耙地。農人大約直到雨下得太大才去躲躲──不知是躲在某棵大樹下眼巴巴地等著雨停﹐還是蹲在自家老屋屋檐下抽著旱煙。隻有那頭老牛留在那裡﹐忠實而有無奈。人有時真是太粗心﹐為什麼就讓牛站在雨裡的泥水之中﹖其實旁邊就是一道彎彎的田埂﹐隻幾步就能讓它站到幹一些的地方。現在它隻能一動不動﹐一任細雨把它淋得透濕﹐渾身的短毛緊貼在身上﹐看上去倒比裸體更像裸體。雨順著老牛的脊背往下淌﹐頭、角、嘴﹐穿著牛繩的鼻子﹐無望的眼睛﹐牛軛﹐滾圓的肚子﹐都在滴水﹐耷拉著的尾巴竟像一根水管﹐水流成繩。 　　一群白鷺就在那時飛來﹐從陰綠模糊的背景劃過﹐銀白的身影如同閃電﹐在老牛四周上下翻飛盤旋。一動不動的老牛連眼都不眨。白鷺越飛越低﹐通紅細長的腳爪伸出來﹐像飛機降落前放下了起落架。老牛“哞”地叫了一聲﹐給老朋友打著招呼﹐地我剛犁過﹐有的是蟲子﹗白鷺唧唧喳喳地齊聲歡呼﹐盤旋俯沖終至落定﹐一如幾頁濕透的情書﹐撒在老牛的四周。那隻膽大些的竟在牛背落下﹐單腿而立﹐引頸而望﹐活像個臨時風向標。然後它開始走動﹐好似淑女邁著優雅的碎步﹐在牛背上從尾部踱到雙角之間﹐然後在返回──或許它眼裡的牛背根本不是牛背﹐怎麼走都是一條寬敞的步行街。 　　面對這個場景﹐時裝設計師或能看到一場山野T台秀（時裝表演）﹕高黎貢山西麓﹐牛和鷺的聯袂獻演﹐是大與小的默契組合﹐既有靜與動的古老元素﹐也有黑與白的時尚流行。詩人呢﹐說不定會在便條簿上記下突來的靈感﹕持重與輕盈相輔相成的野趣﹐敦實與機巧搭配的哲理﹐憨厚與靈慧共生的詩情。畫家將一幅水墨在心頭舖開﹐順手拾起《老牛白鷺圖》的幾個細節﹕細雨如煙﹐老牛如定﹐木犁如船﹐白鷺如歌﹐翻開的土□如波如浪…… 　　我像什麼都看到了﹐但又像什麼都沒看到──我在想著那個農人。在遠處躲雨的農人一直沒有入畫﹐但我相信他一直在場。眼前的一切都與他有關﹐他才是這個場景真正的主角。21世紀﹐風雨中絲眤~Ｄ糾紓□凳鏡氖槍爬系吶└□奈按蟆４笊較碌耐戀厥橋┤宋ㄒ壞牟聘唬□涫擋灰彩欽□鋈死嗟奈ㄒ徊聘唬烤」□飧齔【疤□爬咸□□跡□晃尷執□拿韉畝銎□Ⅰ□□揮型俠□□□揮謝□剩□揮猩背婕粒□揮舋□臀抖□□揮卸ｕ□┬擔□揮□EO（首席執行官）﹐沒有與污染一起抵達的富裕﹔有人在渴望它的改變﹐有人在期待它的延續──一切都在兩難之中。我忘情地凝視著﹐仿佛怕它轉眼終會消失﹐就像它所象征的那種生存方式終將消失一樣。拍一張照片吧﹐或者幹脆就像我這樣﹐用目光把它留在心中﹕那是少小離家的遊子思念中的家園﹐在遙遠的夢中看上一眼﹐暗夜醒來﹐淚水也回悄然洇濕枕角──一片自由自在充滿閒趣卻供養著我們的田野﹐怎麼說都是從簡樸的遠古出走的現代人永遠的牽掛。 　　*高黎貢山﹕在雲南怒江西部的中緬邊界附近。 　　14、文章開頭兩段的景物描寫各有什麼特點﹖你更喜愛哪一段﹖請從修辭手法的運用上說明理由。（5分） 　　15、作者在描繪“煙雨牛鷺圖”後﹐又寫了時裝設計師、詩人和畫家的感受﹐這在文中有什麼作用﹖（5分） 　　16、請閱讀文中畫線的句子﹐結合全文﹐簡要說明作者對古老農耕文明的態度是什麼。（6分） 　　17、文章把“煙雨”作為牛鷺的活動場景﹐作者的用意是什麼﹖（6分） 六、（15分） 　　18、請用“銀河”、“樹影”、“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理﹐語言連貫﹐不少於40個字。（5分） 　　19、請參照下面材料中畫線的部分﹐另選我國兩個傳統節日（如春節、清明節、端午節、重陽節等）﹐仿寫句子。要求字數相同﹐句式相似。（5分） 　　黃土黃﹐那是江北世世代代淳樸的厚實﹔清水清﹐那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅﹐盪漾著千年的風物和風華。唯在中秋﹐江南江北﹐共賞一輪明月﹔或在元宵﹐將一鍋鍋湯面﹐煮成千年不變的甜甜蜜蜜與團團圓圓。 　　20、下面是以為年輕導遊為台灣省某中學生旅遊團所作的解說詞﹐表述有不妥之處﹐請推敲一下﹐提出3點修改意見。（5分） 　　１先生們﹐女士們﹕歡迎大家第一次來中山陵遊覽﹗２今天我為大家導遊﹐感到很榮幸。３中山陵是孫中山先生長瞑之處﹐４也是海峽兩岸同胞心中的聖地。５蒼鬆翠柏環抱著它﹐６霞光麗日輝映著它﹐７青山綠水依傍著它。８去年連戰先生曾來這裡拜謁﹐９表達了對中山先生的緬懷敬仰之情。10現在﹐讓我們懷著崇敬的心情﹐登上台階﹐故地重遊﹐11瞻仰中山先生的陵寢﹐12重溫先生的教誨吧﹗ 七、（60分） 　　21、作文（60分） 　　有人說﹐世上本無路﹐走的人多了﹐也便有了路。 　　有人說﹐世上本有路﹐走的人多了﹐也便沒了路。 　　還有人說…… 　　請以“人與路”為題寫一篇文章。 　　要求 　　１自定立意。　 ２除詩歌外﹐文體不限。　３不少於800字 參考答案 一、（12分﹐每小題3分） 　　1、C　 2、B　 3、A　 4、C 二、（9分﹐每小題3分） 　　5、C　　6、D　　7、A 三、（9分﹐每小題3分） 　　8、B　　9、B　　10、C 四、（23分） 　　11（9分） 　　（1） 百姓﹐是我們的百姓。發放我們的糧食救濟他們﹐有什麼不可以﹖ 　　（2） 土木工程再度星期﹐百姓被征集調遣得疲憊不堪﹐這不是用來侍奉上天的做法。 　　（3） 天下大雨﹐刮起狂風﹐雷鳴電閃﹐董槐起身穿衣帶帽坐著。 　　12（8分） 　　（1） 表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止依次浪跡天涯﹐飽含愁苦和無奈。 　　（2） 這裡以鴉歸巢與人不能歸家對比﹐運用的是反襯手法。 　　（3） 作者企盼與家人一起自食其力﹐共享天倫之樂。語言樸素平實﹐親切動人﹐能喚起讀者強烈共鳴。 　　13（6分） 　　（1）恐美人之遲暮　　 　　（2）但見群鷗日日來　　蓬門今始為君開 　　（3）渺滄海之一栗　 哀吾生之須臾　　 　　（4）好之者不如樂之者 五、（22分） 　　14（5分）第一段側重對牛作靜態描寫﹔第二段側重對鷺作動態描寫。 　　第一段﹕運用比喻、擬人的手法傳神地寫出了老牛雨中的狀態。舉例。 　　第二段﹕運用比喻、比擬的手法增加了畫面的動感﹐營造了和諧的氛圍。舉例。 　　15（5分）從不同的角度揭示出“牛鷺圖”蘊涵的美﹔為作者抒情、議論作舖墊。 　　16（6分）眷戀古老的農耕文明﹔為其終將消失而惆悵。 　　17（6分）營造出朦朧的詩意氛圍﹔抒寫農耕生活的自然和諧之美﹔抒發作者迷茫的情思。 六、（15分） 　　18（5分）略 　　19（5分）略 　　20（5分） 　　１處改為“朋友們”或“同學們”。 　　７處與６處對調﹐或６處與５處對調。 　　10處刪去“故地重遊”﹐或將其改換為合適的詞語。 七、（60分） 　　21作文（60分）略 -- 就像邏輯運算﹐完滿總是很難。 ※ 修改:‧fenoria 於 Jun 30 02:46:15 修改本文‧[FROM: 211.151.89.*] ※ 來源:‧水木社區 newsmth.net‧[FROM: 211.151.89.*]