分享一篇好文。 這位作者是我非常激賞的一位網友， 但是他為人謙和，腦袋很有料卻很低調。 不過這一篇我真的很想激動的站起來鼓鼓掌。 http://st-threath.blogspot.tw/2013/09/position-yourself.html 摘錄幾句話： 「一個人現在的Position不代表他真正的實力， 他可能只是沒有獲取到能夠讓他發揮所長的"第一筆力量"， 若他獲取到這筆力量，他可能會成為完全不同的人。」 「很多時候，我們不該以一個人現在所在的Position， 來論斷他是個怎樣的人、他的潛能以及他的未來。 一個極有事業潛能的人，可能因為被困在一個很差的Position， 因此完全無法發揮他的實力，而這個Position可能不是他自己造成的， 而是承襲自家庭、國家甚至是時代的限制。」 「第一，當你陷入很糟的Position時，即使你再有才華， 也很難靠自己的力量翻身。第二，要快速脫離很糟的Position的方式有兩種， 一種是靠比你擁有更好Position的人的拉拔， 另一種是騙取(或用一些小技巧弄到)可以讓自己獨立、發揮實力的"力量"。」 上篇跟a板友在談資源的問題，我就想到這一篇文。 其實講坦白話獲取資源就是一種「靠勢」。 （因為要講赤裸裸的實話，我說話在這裡會比較直白一點，請見諒。） 我不是教育體系的人，所以跟特教體系只是合作而無深入， 但是在這樣的接觸裡， 就完全可以知道有沒有資源對一個有特殊需要的孩子有多麼重要。 很多家長常在掙扎要不要拿手冊，要不要通報， 我的答案永遠是：當然要！ 講得更草莽一點，那就是，有手冊就可以大聲，有手冊甚而可以拍桌！ 即便到了高中也是一樣。 王意中心理師提過一個例子， 高中職學生家長甚而可以要求老師改變考試方式， 把老師全部找來，跟他們說請他們變更考試方法。 這個用口試，那個交報告，那個用減低難度的方式等等， 但是若沒有手冊，這些都不可能獲取。 孩子永遠不可能在相對公平的點上，更不用說競爭了。 再者，我們要永遠相信每個人或每個孩子， 都絕對有可以發揮且能夠發揮的力量。 也就是說，若他們過得很爛或過得很糟糕，那就是沒有放在對的位置上！ 而在幼兒時期，這個責任在誰？我認為，在家長。 很多家長努力的方向不對， 如：硬要讓獅子變成魚，讓馬飛上天， 結果就是獅子溺死，馬摔死。 我想這或許是可以討論的部分。 因為我也曾經犯過這樣的毛病。 --

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