※ 引述《tarantella (愛爾登)》之銘言： : 最近為了要提升小學生的國語能力，特別買了幾本火鳳燎原放置教室裡。 (恕刪,歉) 結果發生下面狀況-- 【原PO教學狀態】 老師原PO：1～5號同學上來講台，解黑板上的數學應用題。 （心中得意貌：這可是有小五程度的題目喔 kukuku...） 五名學生在黑板前煩惱著。 突然，一位學生拿起粉筆算起直式運算，還唸唸有詞： 「壹百貳拾壹人除於四拾人等於參餘壹....有了！老師。答案是四台遊覽車。」 老師原PO震驚：能在這麼短時間破解此題，＊＊國小三年二班從來沒有得二傑稱號， 今天終有人乘龍攀鳳。從今以後...鳳雛就此人！（不過只限這禮拜。） 那名學生還真拱手答謝。 其他同學：「可惡這名聲給小毛得去。」 「早知道我就盡全力。」 「哈。馬後砲。」 【心得】 1.另外班上段考前八名可稱作「八奇」，然後上課稱讚同學答題就說 「很好，恭喜大家！你們已經成功踏進了八奇思考領域的第一步」， 藉此鼓勵同學的努力用功、上課。 2.不過要注意的是，班上學生可能為了班際比賽第一，會突然拱手叫「老師獻頭」； 或者談起「繁衍的真意」，要多加小心這些症狀。 3.好。我承認以上是無聊的回文，老師原PO不要真學。 給小學生看火鳳的確很不錯，可以提升自我思考及判斷， 沒有所謂真正的對與錯，在於人心、在於每個人的價值觀， 或許他們可能無法即時瞭解到，但以後所面臨各個人生階段， 火鳳可能會給他們不同的領悟及想法，在此共勉之。（這段還蠻像作文的 0rz ） (班長叫做殘兵之首！？) -- 善用兵者非信義不立非陰陽不勝非奇正不列非詭譎不戰謀藏於心事見於跡心與跡同者敗心 與跡異者勝兵者詭逆也能而示之不能用而示之不用心謀大跡示小心謀取跡示與惑其真疑其 詐真詐不決則強弱不分湛然若玄元之無象淵然若滄海之不測如此則陰陽不能算鬼神不能知 術數不能窮卜筮不能占而況於將乎夫善戰者勝敗生於兩陣之間其謀也策不足驗其勝也形不 足觀能言而不能行者國之害能行而不能言者國之用故曰至謀不說大兵不言微乎神乎故能通 天地之理備萬物之情是故貪者利之使其難厭強者卑之使其驕ruse: a deceptive maneuver --

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