※ 引述《huanglove (純真可愛的安東尼)》之銘言： : 剛看到新聞說現在台灣的碩博士生，比30年前的大學生人數還要多 : 30年前碩士畢業生是4千多人，博士生是250人 : 現在的博士畢業生比30年前的碩士畢業生還多 : 而現在的碩士生比30年前的大學畢業生還要多 : 可是現在這一群高知識分子的菁英薪資待遇，卻遠不及30年前的薪資 很明顯30年前拿博碩士跟現在拿博碩士難度差超多的 當然待遇也就很難直接比較了 另外高知識份子不等同擅長工作 學術圈的運作跟一般職場相比其實差很多 : 而且還不算進國外留學回台的碩博士生，可見實際數字是更高的 : 我大概可以知道這樣的待遇或導致博士生流浪無工作，是因為供需失衡的關係 : 但是好奇的是怎麼大家仍視讀書進大學拿學位，是必要的一件事情呢?? 這就是文化的價值跟隨 就像有些文化圈 結婚必須要有金飾 或是得拍婚紗 有些文化出生男生要割包皮 這些在別的文化圈眼中可能都沒必要 同樣的 進大學拿學位也不是每個地區都那麼重要 只是在台灣變成一種似乎不得不跟隨的潮流 (在同一文化圈內 如果不跟隨主要價值觀 輕者被排擠 重者被殺害) : 大家怎麼看待台灣這樣的一個高等教育的情形呢?? : 大家覺得台灣學生追求高學位的原因和目的是什麼呢?? 這原因很複雜 因為讀大學的原因還是有很多種 但在台灣 讀了大學畢業後又覺得自己沒學到東西的人越來越多.... 這是很可怕的一件事 因為大家也都看清 在台灣 大學的畢業門檻很低 畢業並不代表有專業 也導致人力供需參考資訊混亂 另外台灣的高等教育其實是越走越狹隘的情況 技職教育或是技藝師徒制並沒有在高等教育被重視 反而各類學校都想轉型成學科研究為重的一般大學 30年前20歲的年輕人 有些人在讀專科 有些人讀大學 也有人國中畢業拜師求藝 快要成為小師傅 30年後的今天 大多數20歲的年輕人在讀大學...... 到底哪個年代比較多元發展? 高等教育必須有自己的目標和主動學習的意願才能發揮效果 如果這兩項條件都沒有 那大學的學習效果會很差 但在台灣因為缺學生 所以多數還是能畢業 只是這種情況的畢業生 能力並不會比高中職畢業生好到哪裡去 (甚至高中職畢業時 學科能力還比大學畢業時好很多) 台灣高等教育充滿迷思 這些迷思對家境貧困缺乏資訊和判斷力的學生來說 往往會造成一連串的陷阱 結果就是畢業後無法脫貧 反而更加窮困迷惘... 到底為了甚麼而進大學研究所學習 這點必須謹慎思考 而不是進入學校再想 (甚至很多人到畢業也沒多想過....) --

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