昨天晚上才遇到類似的情況 但是我教的是國一英文 學生總共ABC三女和DE二男 人數少, 所以更是一個也丟不得 但是秩序一差, 成績就會爛, 後果更嚴重 所以昨天還是有訓戒了他們 我沒飆罵也沒拍桌 只是臉垮下來慢慢跟他們講老師常講的那一套 "你們覺得自己有聰明到不用聽課就可以考100分?" "這麼厲害那我很期待你們下次段考成績" "即使是這樣 那你有權利打擾其他同學上課? 干擾老師講課?" AB二女一臉倔強不屑的樣子 C男就趴下 但是我就無視 繼續講我想講的 "氣氛弄得這麼差 難道都是我害的? 你就沒有半點責任?" 然後我一個個點名說一說我對被點名同學的看法 最後我說我給他們五分鐘來表達意見 "不要說都是老師在說 同學都得閉嘴 這樣對大家也不公平" 然後就是靜默 誰也不講話 因為我耐得住安靜 但小孩子畢竟不行 所以他們開始坐不住 覺得越來越忍受不了 然後我說 "你覺得可以上課了 那就請舉手" C女和E男舉手 我說 "所以其他三位同學還無法上課 有什麼原因呢? 請說出來讓我了解" 然後D男舉手 AB二女也跟著舉手 所以之後就上課了 後來有順利上完課 到下半堂課氣氛就緩和多了 我認為像這種氣氛不好的訓誡基本上在上半堂課來進行就好 免得他們帶著不好的情緒和對老師的不滿回家 還講給家長聽就很煩了 我是兼差的老師 基本上沒遇見過學生家長 反正 錢難賺就是了 ※ 引述《her7913 (mmm不懸疑了哈哈)》之銘言： : 如同題目 : 目前教兒美，因為一開始教的時候沒有對學生下馬威（四年級） : 導致現在讓他們爬到我頭上作亂 : 其中一個帶頭的，最近開始罵髒話，愛蹺課想躲給我追，變成其他人有樣學樣。 : 這小孩家長根本溺愛，連他安親班老師也拿他不動，所以已經不指望坐等別人救我了，比 : 較資深的老師建議我可以突然大發飆，例如：從他蓄意遲到開刀，開始飆罵、拍桌子。 : 至於主任那邊是已經告訴我這學生不留沒關係，甚至刻意把他罵到趕走沒問題，但其他小 : 孩不能繼續受他影響，老師的威信要建立好，所以已經做好流失的準備了。 : 因為一直是個兒美兼職老師而已，不太熟悉對學生大發飆的詞，現在大方向知道但細節如 : 台詞或眉角等還 : 要懇請各位前輩老師指點，主題就設定為蓄意遲到翹課，感謝！ --

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