※ 引述《joyfound (羊)》之銘言： : 大家好，我是某補習班老師 : 有位學生，八年級（國二），跟我感情很好，我們常常聊天 : 前一陣子，他來上課的時候精神都不太好（以前不會） : 我就問他怎麼了，他說因為中午沒睡覺 : 我問他為什麼沒睡 : 他說他早自修時間要去資優班上課，而如果當天早自修班上（原本的班級） : 有小考之類的，他的導師就會強迫他午休時間補考 : 說實話，我聽了很不高興。 : （我自己學生時代就遇過一堆很糟糕的老師做了一堆很可惡的事） : 於是我很快地打電話去學校高層反應，他們答應我會處理 : 時間還過不久，成效如何得再觀察 : 而最近學生又跟我講了他那位導師的一些行為.... : （不意外，一個會剝奪同學中午睡眠權利的老師，一定還有其他地方○○╳╳的） 有看過現在學校的成績單? 是除了月考成績之外，還有平時成績的 如果沒有小考成績，老師要如何打分數? (該不會說要用印象分數來打吧) 補習班的學生如果要補考，是利用課後時間 (這樣是不是該說，一個會剝奪同學下課時間的補習班老師....一定還有其他OOXX的) 學校老師要補考，除了午休以外，還有什麼時間? 課後時間嗎?學生可要趕著去補習班的..... 學校老師肯犧牲他自己的午休時間讓學生補考....... 她大可以不管學生去自己去睡個午覺補眠的 學生上課精神不好，不一定是沒睡午覺的關係...... 要是我的話，我會跟他說，妳可以用下課時間睡阿 或者到班前先咪一下 或者，好，我讓你現在睡五分鐘，五分鐘後我叫你起來上課 : 1.本來班上的風紀股長是個女生（學生是男的，導師是女的） : 聽學生講，她很偏心，會登記跟他比較不要好的同學（學生就是其他之一） : 而一大堆跟她比較要好的女同學，上課就可以瘋狂講話都不會被登記 : （這種情況大家小學時期應該都不陌生吧，只不過學生現在已經國二了） : 換了新學期，換了新的風紀（學生很開心）（廢話） : 結果想不到...（可能是有同學跟導師說了什麼吧） : 老師過一陣子就自己決定把風紀換回原來的那位... : 學生一整個大崩潰... : 我安撫他：你上課就乖一點不要講話阿 : 學生說：還是有可能被莫名其妙的登記，然後老師說不准去找風紀理論質疑 : （基本上最不爽的點應該還是這位風紀明顯差別待遇，雙重標準，男女有別） 班級經營，沒有多問幾個學生了解 我建議不可以偏概全 : 2.上其他科任老師的課時，學生和其他同學問科任老師能否去裝水 : 科任老師說可以，於是他們就去裝，後來被導師知道了這個狀況，就又被罵了 : 我問學生有沒有跟導師解釋是有經過科任老師的同意 : 學生說：當然有阿！但是導師無論如何聽不進去，說規定不行就是不行 : （乾！這讓我想到當兵，跟一些狗官理論的結果就是秀才遇到兵，有理說不清） : （有當過兵的幾乎都知道，以規定之名，行報復惡整之實的事情天天都在上演） 換個角度想，妳在上課的時候，會讓學生出去裝水? 我是絕對不准的，上課前就先告知，妳要裝水要廁所趕快去 這是學生在測試一個老師的底線...... (每次在吱吱叫要裝水要尿尿要丟垃圾的總是那幾個) 從要出去裝水這件事情 我覺得，她的話可能需要打折的 : 3.學生被這位導師罵或處罰的時候 : 這位導師常常就會酸他：資優班的就很厲害嗎？（之類的言語） : 讓學生感覺被標籤化 我也常常這樣酸我班上是學校資優班的學生 : 我問學生，有跟家長反應這些事情嗎？ : 他說常常在跟他老爸靠腰這些事阿 : 但是他爸也只叫他多忍耐一點，乖一點 : 想請問各位，遇到這種情況，身為補習班老師，有什麼方法可以處理比較好？ : （我知道有些人會說我只聽到學生單方面的說法，我不否認。但是如果瞭解這位學生 : 就知道他是個天性真的很單純善良的那種人，他跟我說的情況我相信不會跟真實相 : 差太多，尤其是午休的事情應該是沒有任何模糊空間。當然午休的事情我是已經反 : 應了，因為那真的太過分太超過。只是像其他那種狀況，就感覺很不容易處理） 我碰過好幾個學生這樣跟我說 老師，我們很給妳面子了，我們在學校上課可是如何OOXX的 學生可能學校一個樣，補習班一個樣，家裡一個樣 千萬不要被學生呼嚨了 我一向秉持的立場，不損學校老師來墊高自己的 補習班跟學校是可以相輔相成的，而非對立 補習班老師的責任，就是顧好她的成績跟在補習班上的那段時間 --

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