作者windy1119 (windy)
看板CS_TEACHER
標題[請益] 疑似學習障礙的國中生....
時間Thu Sep 27 00:52:43 2012
我帶這個女生已經有一段時間了
他今年剛上國一
我教英文科目
我觀察他一段時間
國一英文其實真的非常非常的簡單
但是他在背書上
如果今天要考第一課單字和課文重要句子
他只寫得出一個單字或兩個單字
句子一律空白
一定要事後留他下來補考
我嘗試了各種方式
教他自然發音
甚至連當初我在念英文時的方式
一邊寫一邊念出手寫的字母事後在念這個字
每個單字讓他反覆寫十次
通常都是課後我義務的留下來陪他背書順便打電話給家長
因為是兼職老師也有其他班次要上
沒辦法時時刻刻都在他身邊看著他
我在教他背第一課的單字他也是很認真的去背
當下我抽問她都是可以回答得出來
隔天再問他就全部零零落落
brother他跟我說broteary
教完第二課考試
跟第一課單字句子一樣
但是考試的那一天
他們學校老師還把他另外留下來加強
學校老師說他通過他才過來補習班的
代表第二課單字他剛背完不久
但是發生同樣的問題
這代表他剛背完沒多久馬上就都忘光了
那天處理完單字後隔天讓他進來做句子
因為星期六十點半我有小五小六的英文課
所以我約他九點進來我教她寫句子
一樣的課文句子甚至告訴他答案是哪些
教他句子要怎麼念
印象到現在都很清楚
It is nice and beautiful. Is it new?
這句話我教她念半小時
放慢速度並且重複讓他聽清楚
但是不知道哪個環節出了問題
我念完一次他可以跟著念沒有錯
但是要他自己念一次的時候她會念成
It is nine a beautiful. a it now?
曾經有一度想說是不是他故意學不好或是背不好
畢竟這樣子的步驟一般的孩子都已經滾瓜爛熟了
後來觀察了他一段時間
他這樣重複的被留下來
也花了很多心思在背的上面
我和助教老師對他是一點也沒有馬虎
因為他回家並不會自動自發拿書起來念
一定要有人看著他他才會拿書出來念
我和助教老師以及老闆收集了他所有的考卷
他的中文字假設是「宏」這個字
他會將上面蓋子的那一點省略不寫以及那個「一」也會不見
但是這個字在前面題目中有提到過
家長對他的期望是能夠六十分就好
但是目前他的考試幾乎都是十幾分或者個位數
想請問各位老師是否有特別的指導方式
他的講話正常
但是似乎一遇到英文問題就非常大
目前手邊收集他的考卷並且整理出學習障礙的資料想跟家長進一步做討論
只是媽媽跟我們的對話中很希望我們能夠盡力教導這個女生
我已經想不到方法可以指導他並且讓他能夠一直記著
不論是單字聯想法或者任何的背書技巧我嘗試過了
只是讓她以及讓我更加的無奈與疲倦
目前只是懷疑他是否有學習障礙
看看各位老師有沒有遇過類似的案例以及解決的方式
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◆ From: 111.242.169.181
1F：推 za2205:這就是現在的家長，小孩該去接受治療不去 09/27 01:19
2F：→ za2205:把補習班當醫院 還要求東要求西 09/27 01:20
3F：推 za2205:只因為拒絕接受自己小孩的問題 原po辛苦了 09/27 01:22
4F：推 iia1922a:我帶的班級小六一班10個 有2個不會九九乘法 09/27 01:34
5F：→ iia1922a:個位數加減用手指 但很少有家長能接受自己孩子是遲緩兒 09/27 01:36
6F：推 wcchuang:家長該教育一下 09/27 02:22
7F：→ zuccas:我也遇過這種學生 真的教的很累 這種學生比較適合1對1教學 09/27 13:33
8F：→ zuccas:如果要跟著其他人一起學 老師很難兼顧到他 而且效果也不好 09/27 13:33
9F：→ zuccas:委婉跟家長解釋小孩的狀況吧 看要不要找專業人員檢測一下 09/27 13:34
10F：→ zuccas:每個學生本來就資質各有不同 他的天份說不定在其他方面 硬 09/27 13:36
11F：→ zuccas:要補習班把每個小孩都教的跟天才一樣 其實有點太強人所難了 09/27 13:38
12F：→ gardelzb:1.中文的情況有一點像閱讀障礙.2.報學障鑑定得要學校提. 09/27 15:35
13F：→ gardelzb:3.英文不屬於學障鑑定的科目. 09/27 15:36
14F：推 BOYISH:通常學障的孩子英文學不好...因為有字形和字音辨識的困難 09/30 12:10
15F：推 BOYISH:鑑定部分也會要求看英文的表現... 09/30 12:11
16F：→ windy1119:謝謝各位老師的意見 可能等最近段考完之後再幫他做診斷 10/03 15:20