※ 引述《onebook1218 ( )》之銘言： : 文章有點長、有些抱怨，請見諒 : 當安親班老師至今已八個多月， : 之前帶的是四、六年級的小朋友，26個人 26人真的很多，應該要有一個工讀生或助理幫忙看作業。 : 課業上沒有出現太大的問題。 : 暑假開始，這批四年級學生升上五年級，17個孩子。 : 漸漸開始出現一些問題... : 總是趕在下班前完成功課，超時是常態(W5最為明顯) 可能五年級作業變多了。 : 我歸類主要的原因， : 1.有些孩子主動性不佳， : 需要老師在旁邊無時無刻盯著才會寫功課 : 只要我一踏出教室，就開始作亂。 這些要叫來你前面寫，坐一排盯著。 : 2.另外一群則是要上美語的孩子，吃完飯都已經7點半了 : 最晚九點也要讓他們回家，寫不完的只好隔天請早。 : 事實上，星期五功課最多，如果加上作文，就更不用說了。 叫他們在學校可以寫就先寫， 不行的話，美語班中途下課也要回來寫。 : 今天就發生了，班上有7個孩子要寫作文，題目不一。 : 上6點半美語課的，作文明天再騰。 : 接著上完美語吃完飯(7點半)的那批要寫功課了， 我之前當安親老師也是這種狀況， 但我更慘，家長7：30來接，小孩剛好吃完飯，一個字都沒寫。 後來另一個老師來帶班，他要求小孩吃完再寫， 真的7：30學生作業就完成了。(沒吃飯就是了……) 在這件事上，我學到不可對學生仁慈， 寧可讓他餓死，也要完成安親老師的工作。 其實之前我也問過家長，是不是讓他寫完再吃， 但家長怕孩子餓到，最後只能延後接小孩的時間。 現在另一個老師接班，不讓孩子先吃，家長也沒說什麼， 反而覺得安親班變得有效率了…… : 卻有家長8點就急著接 : (半小時是要他寫什麼?重點是孩子程度不好，總是考30.40分) : (跟家長溝通，因為奶奶疼孫，所以還是想讓他早點回家) : 到了9點，小朋友功課完成了我卻看不完... : 試想，在回到安親班5點~6點半這段時間， : 除了看功課、輔導功課以外，還要隨時替他們講解安親班評量 叫他們會寫的先寫，不會寫的作記號，有空再跟他們說， 或是改的時候寫在旁邊。 : 功課如果不會寫，還要反覆教&訂正好幾遍。 如果程度真的很差，那直接拿解答給他看， 不要花太多時間在他身上。 我見過有學生連抄都抄得零零落落…… : 然後，一堆阿哩阿紮的學習單，是我根本沒看過的書 : 更何況作文，根本就是老師在寫:( 比起讓他們寫得亂七八糟、文不對題， 之後我還要花時間說服他們更正， 我寧可寫給他抄。 (有個學生只要我擦他的作業，馬上就哭給我看。) : 最近最讓我感到挫折的兩件事， : 一是今天小朋友回家時告訴我，數學課本沒在連絡簿裡 : 家長在樓下等，我也慌了，這還真是第一次。 : 誠實為上策，還是要據實以報。 : 於是家長在我面前跟孩子說："找清楚，不要讓我罵你們老師" : 雖然是找到了也道過歉，總覺得家長沒有釋懷，我也是。 最後在哪找到？我會先去翻他書包，問說：「剛不是一起拿給你？」 然後要所有小朋友一起找，找到才讓他下樓。 : 二是在批改作文時會發現，孩子根本沒有學習到語句通順， : 一樣的句子幫他修改了N次，甚至是同樣的一篇再寫一次， : 他還是只記得自己的版本，永遠都是贅字一堆。 : 心想，幫他們改是一定的，但是如果他們根本沒有吸收， : 不就像是在抄解答，又是為何而改? 為了甲上優等? 所以，直接給他抄不就得了？ 作文就是多看多寫多想， 平時沒有看書、思考， 突然來一篇作文要他寫， 當然語句不會通順、內容不會精采。 抄久了、看多了，他就會對中文文法有一定的直覺， 語句自然就通順了。 : 三者，為了一個家長不想孩子太晚回家， : 我必須將上課延成3天(原先2天) : 就為了他的孩子堅持要回家再吃飯，即便他在這還有充裕的時間。 : 明明就可以一次完成的事，為什麼要拆得如此零碎? : 家長要我體諒，那誰體諒老師? : 我知道安親班老師要像八爪章魚， : 但是我漸漸覺得自己找不到教學的成就感。 : 孩子成績在退步，但是我沒辦法個別輔導 : 跟家長的溝通出了問題，還在思考要如何解決的同時 : 也怕他們會因此而不來了，雖然也不是所有家長都是如此。 : 每次看到安親班剩我一個老師，就有種莫名的心酸... : 不願相信是自己能力不好， : 只是有時真的會不知所措、不知道問題出在哪。 : 我們安親班的習性不會體罰孩子，老師間也不會相互支援， : 今天仍舊是我最後一個離開安親班，帶著6份作文回家當消夜。 : 打完文章的同時，心情平復許多， : 謝謝各位耐心的看完，也希望大家可以一同分享補習班的"習性" :) 我也覺得沒什麼成就感，所以就離職了。 還是很愛孩子們，但我不知道可以給他們什麼？ 其他的老師都是一個口令，小朋友一個動作， 要求小孩在時間內完成。 抄聯絡本10分鐘——4：30前要看到聯絡本放桌上。 作業要在5：30前完成，完成後可以領糖果。 評量寫不完的，帶回去寫，不然週六安親班見。 當然也有家長無法配合， 那就問家長是要勾題目寫？還是不寫？ 也有家長認為要讓孩子快樂學習， 所以不寫評量。 至於帶回去寫的，家長會幫忙看、幫忙教， 真的回來問問題的很少。 這是我最近在安親班看到的情形，給你做參考。 -- 我一生一世必有恩惠慈愛隨著我, 我且要住在耶和華的殿中,直到永遠。 --

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