※ 引述《lancha6 (裴兒)》之銘言： : 八月份即將到來 : 下週起又將是全新的挑戰 : 這週已陸續有幾位來試讀 : 請問~安親老師們 : 通常第ㄧ天會安排什麼特別的活動 : 譬如 認識同學或熟悉環境之類的 : 同事有建議我可以做名牌讓孩子帶 : ㄧ來可以早點讓孩子熟悉彼此名字 : 二來自己上課也不會叫錯孩子的名字 : 但名牌的掛帶感覺上要自己多花錢去買 : 所以我想做桌上的姓名立牌 : 想請問這樣跟掛在脖子哪個效果較好呢? 個人覺得看牌子才知道名字太弱了 第一次上課便記得每個學生 是我們應盡的義務 嗯... 至少要有這樣的假象給學生看 個人經驗是按照座位請學生填名字 然後把名單放在講桌附近 要是忘了就利用機會偷偷瞥一眼 第一節課就瘋狂的點學生提問超簡單問題 一方面搞笑一下 一方面養成學生回應的好習慣 一方面應該繞個幾輪就可以記下來了 偶爾也可以幫學生想些不失大雅的有趣綽號 幫自己記憶學生也幫同學認識同學 也可以製造一些歡樂氣氛 但是要注意有些學生特別討厭某些取笑意味的諧音 --

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