※ 引述《missthvs (歐農)》之銘言： : 心得冗長，有興趣者請耐心觀看 : 我是個大二的學生，在補習班做了七個月的控班導師 : 昨天毅然決然地拿辭呈給班主任，原因則是這個班我帶不下去了 : 我的立場=我是一個大學生，放學後飆半個小時的車程到補習班上班 : 因為有學生的身分，又有補習班老師的職稱，所以我的立場是兩方面都有的 : 態度決定一切，只要學生的態度好，就算考零分，我們都願意努力 : 可是我這次面對到一個 "自我感覺良好的小屁孩" 很多時候 你必須站在孩子的角度來想 你如果是用你的想法加諸在小孩身上 當然沒有幾個小孩是像話的 我不否認態度很重要 但我認為當老師的人態度也必須要修正+調整 可能因為你是大學生吧 你會發自內心認為老師應該怎麼當? 老師應該怎麼管教學生? 老師應該要有尊嚴,etc... 不過,當老師何嘗不是一個學習的過程嗎? 如果今天換成你是學生 你會期待遇到怎樣的老師呢? 你期待遇到的老師是否是所有小孩都期待的呢? : 請各位想想【如果學生在老師面前破壞試卷，你會怎麼樣】 這件事當然是不對的 但是你必須要去思考學生的動機 或者你可以找學生私底下聊一聊 處理方式有很多 但不能用謾罵或責備的口吻 : 說實在地，根本就沒有任何理由，黑道角頭都會尊重老師，面對這個問題"佛也有火" 黑道角頭都會尊重老師嗎? 當然有的會 可是這種事情根本沒有絕對 佛呢? 我不知道 請耶穌去問問看XD : 昨天跟主任談了二十分鐘，最後我的決定是連離職的最後一天也不願意帶完 年輕的時候很容易會有這樣的想法 我以前也會 但其實你應該這麼想 只要有一個學生認為上妳的課有價值、有收穫 你就要有把課程帶完的熱忱 就算很不爽 也必須要考慮到所有的學生 : 其實我真正顧慮的......是我進教室後......我會捨不得離開...... : 即使遇到那個小屁孩我會非常想揍她，但所有的負面情緒跟動作我選擇壓抑 當老師就是這樣 有時候 你印象最深刻的 反而是你認為最討厭、最壞的學生 或者是你最不想上的班級 但是 幾年後 如果你還在這一行的話 你可能會感謝他們、記得他們 因為你因此而成長 每個孩子都是不一樣的個體 會讓你覺得不能接受的原因未必是孩子的本質 孩子的家庭背景、成長過程、學校、朋友等等都會有影響 當老師的樂趣就在於你會遇到很多未知的挑戰 雖然當下很不爽 但你卻在默默成長 如果所有的學生都是好學生、都很好管 你覺得有可能嗎? 你可以在學生身上看到小型社會或未來的縮影 而我們所處的社會不也一堆你認為的自我感覺良好的人? XD : 補教業的前輩們曾經在板上提過 "補習班的好處，是可以選擇學生" : 但那立場是要學生夠多，才可以做到的 : 其實我可以聽班主任的，讓主任先跟小屁孩溝通，剩下的另外在做決定 : 但最後我堅持離開，而且不做完最後一天，就連一句 Good bye都不願意說 : 現在當老師太累了，學生沒有升學壓力，老師沒有管教實權 : 打一下、罵一下、講一下甚至是看一下，學生都會說老師在霸凌or體罰 : 講到這些可笑的事情真的會讓人想要罵髒話 這部份確實是如此 但是老師的管教方式是否能改變呢? 其實我們當老師的一開始也在複製自己的成長環境和以前老師的管理方式 也許你從小經歷過的環境和老師都很好 所以很難去想像一些學生的想法 又或許你過去有經歷過類似的環境 但你在當老師的時候 又把老師給理想化了 這部份每個老師無時無刻都必須要調整的 : 小屁孩：來補習班根本沒有效（死小孩有認真？） : 小屁孩：補習班進度都好慢　（死小孩有完成作業？） : 小屁孩：寫考卷是在浪費時間（死小孩有認真作答？） : 小屁孩：導師沒資格當老師　（死小孩有資格說這句話？） 學生的抱怨是必然的 我們自己當學生不也如此? 只是當我們轉換角色時 因為立場不同了 就會覺得很刺耳XD 當老師EQ真的要很好才行 不然還沒退休就先氣到爆炸了 : 講了這一串重點不是要黑特，只是很感慨的覺得　　"老師比學生更難做" : 我原本三月份要去報考多益的考試，為了他們的段考準備，我放棄去考...... : 我原本三月底要去考證照的筆試，為了他們的功課，我題庫一輪都沒有讀完 : 講這段沒有任何遷拖的意思，因為我的筆試ＰＡＳＳ : 只是犧牲了自己，換不到好態度，換不到好成績，那我到底是為了什麼去自我犧牲... 很多時候我們的犧牲是很少人看的到的 但也必須知道犧牲未必會有收穫 你願意犧牲 學生不見得願意領情阿 我們自己當學生時何嘗不是如此? 當你願意犧牲的時候 代表你對於教書這件事已經有做出讓步和修正 雖然結果未必如你所願 但在這一行 也必須要學習時間的掌握和切割 : _____________________________________________________________________________ : 講了一大串忘記解釋她的是我感覺良好!!! : 上課看小說、看漫畫、寫學校聯絡簿、考試抄答案、跟同學聊天、要授課老師講課外事務 : 這叫做有在認真讀書？問她的時候 "我都有寫阿，我都有念阿" : 當我要提出所有論點以及證據的時候，惱羞成怒給我看，給我愈嗆愈大聲 小孩做的這些事情雖然不一定是上課該做的事情 但也不是到非常嚴重 我想溝通、互動、管理的部份是可以加強的 你的態度會決定他的態度!!! 這部份可以和老師們多多切磋討論 認真讀書真的是看著課本、專心聽講嗎? 現在孩子的學習方式和來源可以是多元的 我個人認為同儕的學習也很重要 另外,只要和課程有相關的"課外"內容 是可以引起動機的 你的課程如果能夠吸引到學生 那麼你又成長了一大步了 即使是教學經驗豐富的老師 每天也要花很多時間思考、建構課程內容 你可以自己試試看 你的上課內容 你自己能否接受 你的朋友、同事、同行能否接受 : 以上紅字的論點都出自同一個小屁孩，各位前輩，你們能忍受多久 : 現在的教育天地反過來，教育工作剩下的真的只有一個"難"字 : 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＥＮＤ 我不懂 教育工作有簡單過嗎? 當你一開始認為他是小屁孩的時候 你已經把他標籤化了 試著建立關係、用同理心、用孩子的語言進入孩子的世界吧! 加油!!! -- 歡迎對地理有興趣的同好不吝參觀小弟的部落格 http://www.wretch.cc/blog/ceuuirac --

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