※ 引述《lunacysaint (lunacysaintNN )》之銘言： : 不才在下在國中補習班也遇到同樣的狀況，就是學生會頂撞老師， : 或者罵髒話，態度很衝之類的。基本上，個人粗淺的認為，國高中生還 : 在初步認識自己的階段，所以很容易受到他人的影響，看到別的同學有 : 類似的行為或者舉動時，便想要去模仿，某種程度來說，也是一種試圖 : 引起他人注意的行為，本身的動機可能不是真的執意要頂撞老師。 : 也因此，遇到這種狀況的時候，千萬不要硬碰硬的罵回去，或者毆 : 打學生。首先，這樣對狀況並沒有幫助；其次，除非你想要上某日報的 : 頭條，或者被新聞報導，否則不要如此衝動；最後，最現實面的想法是 : ，這樣對自己也沒什麼幫助，還會打壞課堂氣氛。 : 是以，不才在下以為，僅需要柔性的勸導學生，試圖跟學生溝通。 : 在下遇過學生當著全班面罵我三字經，我一樣微笑的跟他說謝謝你的指 : 教，他也無可奈何。記住，學生是你的老闆，因為他繳的學費，就是你 : 的薪水，你會很不識相的跟老闆對嗆嗎 ? 我想應該不會。至於其他想要 : 感化學生的老師，在下深感佩服，但是春風化雨這種電影，不可能也無 : 法在世界每個角落真實產生，最現實的層面是，假如你苦口婆心的勸導 : 都沒用的話，就讓他繼續吧，還不是領一樣的薪水，不是嗎 ? 我提供一下我可能會採取的應變措施好了， 不過這可能女老師比較受用。 1.不要一開始就讓學生知道你的底限 通常一個老師進去一個新的班級，都在互相摸索個性， 比較調皮的學生也會趁機踏踏老師的地雷區， 如果老師被這樣的學生成功壓過去一次，之後就會後患無窮， 甚至在全班面前的威嚴蕩然無存， 所以我建議，一開始把規則建立好，不要輕易讓這種學生越跼， (我原本就長得兇，學生一開始就會超怕我， 我通常要努力裝一下親和，但打好關係的同時， 我也不會讓這個學生壞了整班的氣氛。) 2.同儕力量 譬如說，她的講話方式不對， 利用同儕力量讓她知道這樣會對自己的人際關係有影響， 她們這個年紀朋友對她們來講太重要了， 不需要跟這樣的小孩對嗆，但可以想辦法告訴她有更好的表達方式。 我會問大家，如果老師也用同樣的方式對待你們，大吼大叫， 那課上起來是不是會很難受？你們回家是不是也會不舒服？ 讓大家表達一下自己的看法，延伸到人際關係， 讓她們想想身邊是不是也有這種朋友，幫助她們有自省和思考的能力。 3.曉以大義 我上課時會很注意學生的臉色，但這不是看他們臉色的意思， 而是我會很清楚知道誰的情緒不好，誰的情緒好， 情緒不好的學生，我下課會叫到旁邊去關心一下， 甚至在練習題目時，會特別去關切一下， 讓她清楚知道老師關心她， 帶人要先帶心，這種小孩通常一感受到老師的關心， 就很容易死心踏地跟著你->我試過很多次 XD 4.用不同的高度來看待事情 有時候遇到這樣的孩子，我們一直想要讓她上課安靜點， 或是順著我們的意點，但我通常會想要瞭解一下這個孩子的背景， 如果可以先得到家長的支持，瞭解家長的態度， 要處理她也比較知道界限在哪裡。 我雖然不會讓那樣的學生爬到頭上，要她順著我之前， 偶而會順著她的毛摸一下，她有好的表現除了課堂上稱讚她， 私底下再鼓勵她一下，順便提點她要注意態度的地方，就一定會更好。 5.講些有幫助的小故事 成績不錯的孩子，資質通常不差，講故事的當下或許他們會嘴硬不承認， 要他們發表一下意見會故意唱反調，但這種孩子會思考的， 因為他們不是沒有腦袋，只是需要時間。 只是一些小動作，但老師真心為她好，不是單單為了成績， 我想她應該會感受得到， 當補教老師應變能力要非常夠，不然很容易就被擊垮了，加油。 --

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