L老師來信提到，回在版上(不好意思，我拖了好久) --------------------------------以下為問題--------------------------------- 在編寫講義的時候，我們通常會去參考很多的出版社的書籍內容，最常見的 當然是參考書內容，所寫的書籍(課堂講義)內容多會做些許的修改，這部分倒是 比較沒有什麼爭議，因為在教學上每個老師都有自己的教學風格與課程順序，所 以內容要重複且順序要跟所參考的書籍一模一樣，應該是不太容易，除非是整個 剪下貼上，才有機會是一字不漏，且這樣已經算是很明顯的抄襲了，所以大多數 的作者應該都會注意到這點。 想請教您的是有關於題目的部分，大多數我所熟悉的老師都有面臨到這樣的 問題，由於市面上流傳的題目多與雜，我們在專注於寫書內容的同時，實在很難 有心力顧及道題目的問題，所以有好的題目時，比如說(1)參考書 (2)某校月考 考題(3)聯考考題 (4)學測考題 (5)模擬考題(例如北區或是南區) 我們多會直 接取用，由於小弟在法律上的知識比較薄弱，想請教您關於這點，是不是有什麼 樣的案例或是達到什麼樣的程度就算是抄襲，可讓我們避免官司纏身。 要能想出好的題目來考學生實在是不容易，尤其能夠要顧慮到鑑別度與普遍 性更是困難，尤其數據要出的好更是不容易，對於這些題目我們的做法多是直接 copy上述的(1)(2)(3)(4)(5)的題目，不知道這樣算是違法了嗎？ 據我所知，(3)(4)因為是國家考試，所以題目並沒有版權上的問題，那們其他(1) (2)(5)的部分呢？另外如果我們將數據更改是否就可以避免法律上的問題了？ 另外，我所寫的講義其實是有打算要自費出書，所以會牽涉到出版的問題，才會 如此詢問，書上所有的圖形我都已經重新繪製過了，所以應該不會有很大的問題。 再次感謝您，如有冒犯之處，敬請海涵。 ---------------------------------以下為回覆---------------------------------- (1)的部分在我這篇談著作權的文章已提到，常見試題可安心使用 (3)(4)的部分，你可以參考這段話(出處http://www.bctest.ntnu.edu.tw/) 基本學力測驗推動工作委員會所出版的刊物及資料，包含網站、研討會等， 其著作權均為本委員會所有。為使大眾廣泛了解基本學力測驗，上列相關資 料，歡迎各界在非營利目的之條件下使用，惟請勿隨意拼裝資料，導致外界 誤解。採用時請註明出處，並書面通知本委員會。 但事實上，哪本參考書沒放，不過多數都會放出處(就我所知，沒人知會過) (5)的部分是最容易看到創新試題的 在國中目前的私人企業舉辦的模考，千萬不要使用(太危險了) 目前比較受大家了解的模考單位有 文揚、友誠、康軒 三家 除了某一家外，其他兩家的試題有不少都是原創試題，所以比較容易被發現 (當然也有常見題型，就像基測也是有一些常見題型) (2)的部分則是版上討論過的，我做點補充，其實我覺得這有點灰色地帶(只討論原創題) 我這陣子確認的資料是"學校月考題是不可以用出版社的原創試題" 但因為是月考這種非營利為目的的場合，是有模糊空間的 加上沒有一家出版社有膽告"某校於月考使用該出版社的原創試題" 所以基本上學校月考這塊不會有問題 關鍵在"那如果你要出書，你可不可以用學校試題?" 基本上可以，但保險點的做法標明出處(沒事的機會九成九) 想一下，甲出版社很辛苦的產出原創題--->學校未告知直接使用--->乙出版社取用 那麼多學校，甲出版社哪知道被使用了，甲出版社一定會認為乙出版社盜用 時間拖久一點，甲出版社才寄存證信函，乙無法舉證(哪還記得是哪間學校哪一年考的) 那就倒楣了 最後，要說明一下命題的辛苦，所以我發現題目被抄襲的時候真的覺得很XX，當然告拉 (有一實例，因為抄了太多題，然後完全沒改題目 雖然知道的人不多，結果對方該產品該年下架，隔年改版可以在上市) 寫一份國中測驗卷大概1200~4000元都有，看出版社和看老師重量等級 上手的話，寫一回大概一個晚上(3~4小時左右)就出的來了 我命題的速度算是快了，一個晚上有2題就偷笑了 有時候一個晚上呆坐在桌子前，產值是0 有時候睡覺躺下時都還在想題目，或是設計數據(還會睡到一半跳起來趕緊把靈感寫下來) 在這裡貢獻一題兩年前設計的題目(用於模擬考)，現在某一兩本書應該看的到 (敘述當初修了很久，現在已經忘了，所以跟當初的敘述會不一樣，大概那個意思...) 右圖有兩個正六邊形，O點為正六邊型的中心點，若以小正六邊形的六個邊為對稱軸 ，則O點的六個對稱點為為大正六邊形的六個頂點(A、B、C、D、E、F)，請問大六邊 形的面積是小六邊形面積的幾倍? (A)2倍 (B)3倍 (C)4倍 (D)根號2倍 圖的連結http://www.wretch.cc/album/show.php?i=biditsai&b=1&f=1164051348&p=3 (當初修到最後，只有中心點的敘述當初怕怕的，因為國中沒定義中心點) 當初想這題是一直很介意"國中教線對稱到底有什麼用，基測老是出一些國小題目" 後來覺得國中看線對稱的角度不該用國小的方式(某題基測給的想法，答案是360度那題) 所以才會有這種題目的想法 這題很多人會選2倍，好一點的會知道問面積要平方(4倍)，這可以把正確答案3被藏起來 根號2是給連題目都不看的學生選的 原創，又有鑑別度 命這題是有想法的，所以這題如果就這樣被抄襲了當然會覺得很不X阿 所以建議有心寫書的老師，對於沒看過的題目真的要小心選用..... --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.168.131.252 ※ 編輯: feelingdupom 來自: 118.168.131.252 (04/28 14:36)