各位老師好： 自編教材這個問題在版上應該是老梗文了！！ 不過由於這二天又有老師問我這個問題“你覺得我要自編講義嗎？” 算是讓我有感而發，再上來囉嗦一下吧！！ ============================================================= 我認為，每一個老師在考慮是不是要自編教材之前，應該先問自己 『準備好了沒？』 所謂的“準備好了沒”並不是指是否做好心理 準備要接受無限修改的輪迴地獄(雖然我覺得這也很重要XD) 而是市面上的自修是不是真的無法再滿足你了！！ 我還記得我是這樣回答的：『如果不給你教材，但是給你一個 主題，臨時要你上去上課，在沒有時間備課的前提之下，你可以講多 久？』姑且撇開個人特色、招生需求、差異性……等等的額外因素， 對我而言，教材是每一個老師演練招式、套路的最佳武器，這把武器 可以幫助我們講解觀念，破題得分！！市售的自修往往是出版社找了 經驗豐富的老師以自身多年教學經驗編整出來的精華，加上出版社的 強大資源，無論是題目的收集，題型的彙整，都不是一、二個人可以 用短時間整理出來的水準，再加上精美的排版，專業美工的繪圖，這 麼一把神兵利器擺著不用？除非你真的用不順手吧！！！！ 這幾年來，平均一年我高一基礎化學課程要上四輪，高二化學要 上四~五輪，高三化學要上二輪，再加上複習班，所謂的教學相長，藉著 學生反饋的問題與想法，才慢慢激發出想修改手頭上這把寶劍的念頭， 許多新進老師，前幾年也許光備課就焦頭爛額，也未必有太多上課機會 可以演練課程，這時候如果就急著要自編講義，那麼對必須使用這套講義 來學習的學生來說，卻未必公平。與其急著要自編講義，不如充實自身的 本質學能，多備課、多思考。『如果你可以完整的講述觀念，並且腦中自 動浮現幾題這個章節的題型可以幫助你講解，那就編吧！！』我最後是這 樣告訴他的。 但是，那不就展現不出獨特性了嗎？就是要有自己的講義才是專業的 象徵啊！！的確，坊間對補習班是有這樣的需求，家長走進補習班有時開 頭就問：你們的老師有自編教材嗎？這造成了許多不成熟的自編教材問世 ，事實上，市面上自修的完整性往往是“獨立完成”的教材所難以望其項 背的，也因此，才有許多“教學團隊”的生成！！一個教學團隊，除了可 以集眾人之力合作完成講義之外，更重要的是那就像一個門派一樣，透過 完整的師訓，教導旗下的老師們善用手上的武器。『有時候，武器不是不 好用，是你不會用！』而這是教學團隊存在的價值！ 所以一定要加入教學團隊？哈！！我可沒有這麼說，教學團隊編出來 講義，也未必有比市面上的自修好，那麼如果都得要用非自己打造的武器的 話，選自己順手的就好啦！！XD 直接看到最後一段的版大們(XD)，我的意思是 捨棄手頭上的武器之前，應該 先確定自己是否已經完全發揮他的能力了！！ --

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