我覺得教小孩不只是教功課和知識，一些生活上的東西也可以順便帶入 就像很多家長送小孩去學空手道，結果小孩反而變規矩了(<=這個跟空手道無關) 那是因為空手道教練基本上就很重視"規矩"這件事 我發現這點之後，改變我自己的教法，我想辦法告訴自己 除了課本的知識之外，有一些東西，在我的課堂上，就是不準超越我的線 結果我發現即使是身為補習班老師，還是有一定的影響力存在~ 我個人相當重視"負責"和"聰明不等於好"這兩塊 所以學生不做作業，我會很生氣，甚至會罵他們(即使他已經都會了，這也不是理由) 但是學生作業有做全錯，我卻反而不會罵他 要是他們編謊話或找藉口等等，我就會跟他們約定(像是打勾勾或是帶他們去打球之類的) 反正就是想辦法讓他們學到"對自己負責"這件事 然後對於做到的人給予稱讚，久而久之，至少還待得住我的班的學生 都會對自己說的話負責，這是讓我很值得安慰的事 即使並不是每一個人我都有拉回來~ 人家不是說怎樣的老師會帶出怎樣的學生嗎? 熱血老師會帶出一群熱血笨蛋，一板一眼的老師通常學生也比較嚴謹 雖然並非100%，但是"班風"這回事倒是真實存在的 所以除了課本之外，究竟還可以教給孩子甚麼? 尊重?負責?快樂學習?成績至上? 也許定在一個基礎之上的一點點規範，會讓你更好帶，也會讓他們學到更多 ※ 引述《saspurs (駱駝客)》之銘言： : 前文吃光光 : 非常感謝各位的經驗分享 : 但我想在詳細描述一下上課的情況 : 1.走來走去和吃東西的問題 : 我會允許他們吃東西是因為大部分都是帶晚餐來吃 : 有一個人會帶餅乾來吃因為他說他晚餐吃不飽 : 我本來也有禁止他們吃餅乾 : 但是我後來想想國中生正在發育 : 而且我每次看他們的晚餐連我都覺得不會飽（因為他們想省零用錢） : 所以我就會讓他們吃 : 至於走來走去是因為教室裡面的廁所跟黑板是反方向 : 所以他們只要去廁所就一定會穿越教室 : 再加上因為是和二年級一起上 : 所以有一個人是坐在最邊邊 跟黑板是死角 : 然後他都會說他看不到 要站在中間 : 可是他都還是有在上課 所以我就沒說什麼 我覺得太自由的走動還是不大妥當，畢竟許多學生只是被"丟"來補習班 能偷懶他們就偷懶了~這樣也許會太過放任 我以前都跟學生說，你們的時間要自己安排，下課不去廁所，上課才想尿尿 那是活該!!(我好壞XD) 不過如果真的是快要爆炸的話，就舉手告訴我，我還是准他們去 (不過次數太過奇怪的話，就偷偷假借倒水名義跟在他們後面看看) (被我抓到就...嘿嘿嘿，再多次一點就移送班主任...) 不過這是因為我帶的都是小班，對那種後面要用喊的才聽得到的大班就不一定適用了 : 2.懲罰和獎勵 : 其實我也不常請他們喝飲料（只有兩次） : 帶糖果給他們吃是因為那是我媽給我的但我不想吃＝＝但也只有一次 : 嚴格的態度我也試過 : 我曾試過將近一個月都只上課 完全不說其他有的沒的 : 他們一聊天我就不說話 擺臭臉 或是兇他們 : 其中三個都會看我臉色就有比較認真一點 : 但那個很混的他就是完全不鳥我 : 就算我跟班主任說（他比較怕班主任） : 他也一副頂多不要補啊 反正我也不想補的態度 : 我真的拿他很頭痛 : 有時候真的很想放棄他 : 反正我是打工的 我管你要不要上課啊 : 唉 這種心態很不對 : 但是我真的不知道怎麼辦才好 恩~你是一個不放棄任何人的好老師呢! 不過套句我老師的話 "教學十數年來，只要每年有一個我可以把他拉回來的學生，我此生就無憾了" 可見這是多難的一件事，有這個心很值得讚賞 但是不見得他生命中的貴人是你，所以不用為了他耗盡自己的全部心力 你還有其他學生也要顧~還有自己也要顧阿~ 假如你盡力做了，還是不行，那就放他走吧 總之~要讓自己先快樂~才能把愛散播給學生喔 工冕之 --

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