這幾天是安親班學生的段考複習日 除了拼了命的解決一張又一張的考卷 還得複習社會和自然 事情就發生在昨天 我在下了課之後把一名小六的男生留下來複習自然 他們現在正在教力學(滑輪組、動滑輪、定滑輪、槓桿原理...) 就在教他動滑輪可省力，例如抬起五公斤的物品，只需要用2.5公斤的力氣的時候 姑且不論他的自然邏輯好不好 但是當我問5的一半是多少的時候 他竟然回答不出來 我很貼心的想，應該是因為奇數，所以一半比較難想像吧 所以我把問題再簡化成4的一半 他還是沒回答，一臉苦惱的樣子 後來，我決定問最簡單的---2的一半是多少？ 我想這你應該就要不假思索了吧 沒想到，這次他回答了 他說：0.5 我當下真想撞牆 也開始懷疑是不是自己不會教書 才不能引導孩子思考，提升他的能力 後來騎車回家的路上，我又想起這件事 不斷地想自己到底是不適合從事教學的工作 雖然孩子對於語言的理解力也是一個問題 因為關鍵出在孩子不知道一半應該要除以多少 (他後來說0.5是用1除以4得來的) 平常也有學生常搞不懂哥哥比弟弟多100元，到底是誰的錢比較多 有時候教的一些解題小技巧，其實也不完全可以適用在題目上 畢竟還是得看題目的意思 所以學生的閱讀力就變得很重要了 看不懂題目的學生，在學習上不知不覺就會變得很困難 當然考試成績不理想，家長也會跳腳 壓力又回到老師的身上 而我發誓，我真的是拼了命的用生活化的方式舉例 學生還是一頭霧水 雖然我即將要離職了 但是還是很為這年代的孩子感到擔憂 長大後的他們 到底會變成什麼樣子呢 話說「行行出狀元」 但在這個需要證照證明自己能力的時代 還是很難脫離考試的考驗 而這些孩子是否能因時間的流逝而再更長大些呢 也很為自己擔憂，因為經過這個工作的洗鍊 我真的覺得自己很不會教書 充其量只是一個比較會算數學的人罷了 唉，工作雖累，但每天看著這些孩子在學習中痛苦 我卻使不上力的感覺更累 祝各位老師教學順利，學生都聰明 --

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