感想~~ 其實各種速算法都有其功用跟特點 我覺得補習班的老師不一定要強迫學生用某種算法 (我是"強烈建議"他們用最基本的啦) 至於行列式法算面積~ 我國一有教過 特別強調 1.要凸多邊形 2.要按照順序 解了兩題告訴他們 1.可以這樣解 2.我知道這種方法 就再也沒有在課堂上用過 我是覺得不一定說一定要會証明才可以用 (至少國中是這樣啦) 但是一定要他們學清楚 不然乾脆不要教 就我最近碰到的例子 國三的學生剛考完二次函數 其中有二次函數平移的問題 之前我要求他們一律寫成配方法找頂點，再去平移頂點找新的方程式 可是學校老師卻教他們快速的方法 Y=ax^2+bx+c 向右移 x減 向上移，用加 還跟他們說 直線 y=ax+b 也可以這樣做 學生問我說 老師幹嘛不教這種方法 這樣很快耶 的確很快 但是我先問他們 x y 明明都是朝正的移動 為什麼一加一減? 沒有人能回答 我再出一題直線 ax+by=c 給他們寫 通通寫錯 各位老師一定知道學生問題在哪邊 所以我就不講 我後來幫他們重新講一次 雖然不知道為什麼是這樣 但是已經會用這種方法 可是問他們這方法喜不喜歡 他們還是決定要用舊的找點(頂點)的方式 畢竟可能慢一點，但是很難出錯 --

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