這星期自然科舉行了內訓-->如何試教來吸引學生(第一堂課上什麼?) 我發現很多很有創意的老師,當然也發現了大部分都是教材呈現的老師 在這麼多年不斷不斷的主持很多大小的師訓活動,我深深感受到老師的二極化 大部分老師來參加活動都是不發言 又或者是針對今天的主題來取經的 基本上是一點準備也沒有 只看見老師不斷不斷的抄筆記 卻不見發言分享 我總有疑惑 老師會害怕上台? 害怕自己的絕招曝光? 害怕???? 會因為台上的老師經驗好所以不好意思台上耍大刀??? 這個問題真的困擾我很久....哈哈 所以我總是把自己所學全部呈現 我沒失去啊 換來的更多 或許在高中領域很多競爭激烈的品牌 但在國中部分有嗎? 在專業研討上 我們討論很有深度的問題 包括如何呈現章節架構破題 如何分析題型 如何解題(或特殊方法) 有哪些生活面的問題和課本有關 我也在每一堂課把自己收集的大陸.台灣資優考題.延伸教材資訊都發給大家 當然我承認與會分享的朋友大部分是新人 但也有依些是教學經驗5-10年的前輩 所以我邀請他們發言(事先都已提前告知研討內容)卻也都沒有準備 我大膽的假設教學專業是有分層級的 並不是和學歷有太大的正相關 由其在國中小領域 其實你的投入和用心會讓你在專業教學領域有更大的突破 老師在幾年的教學經驗累積中從C到B到A 但要躍升成A+ 需要更多的付出 要從40到80分比較容易 從90到91分是相當困難的 我的教學哲學就是不斷的戰鬥 學習分享 每天都要告訴自己下一次要給別人什麼 我部等待別人可以給我什麼 有一天我發現我漸漸的和同年級層的老師拉開 我習慣在很多老師面前上課 我習慣在很多家長面前上課 我習慣了->自然了 每次去聽不同的分享會 都讓我很興奮 老實說我都是帶著踢館的心情去 但每每遇到好的分享就會不吝惜掌聲 因為我看到了自己很多不足的地方 或許老師覺得自己的腳步.薪資停住了 上課累了 遠景慢慢沒了 多準備多教一點朋友吧 舞台上是表演 老師就是對手 不能手下留情 我老婆每次都問我妳不累嗎 回來就好好休息 我說我不能讓團隊的老師趕上我 我最近有突發奇想 想找依些學校的資優班老師(教科書作者)來討論分享 結果哇 相談甚歡 一聊就3-4小時 發現我還距離那些老師好遠 從A到A+ 真的必須付出相當多的努力 A+我來了 歡迎大家批評指教 賴方 感恩... --

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