※ 引述《stitchsnoopy (史迪奇)》之銘言： : 因為人手忙不過來的原因， : 主任請了一位暫時的老師， : 姑且不論他沒有經驗， : 主任請他要輔助我關於任何小朋友課業的問題， : 只見那位老師看小朋友的作業錯誤率高居不下， : 我已經忙翻了他還在旁邊跟小朋友聊天， : 沒有幫到忙也就算了還幾近幫倒忙， : 跟主任協調之下還是自己忙～～～ : 重點在他離開之後， : 不知道為什麼才幫不過四天而已， : 小朋友卻因為他的離開而落淚， : 還念念不捨， : 對於小朋友的天真我無法去責怪， : 但是這個老師離開了還只留下兩張給小女生的卡片， : 上面還有清楚明白的聯絡方式， : 還跟我班上的小朋友通電話、私下見面， : 甚至到安親班樓下跟小朋友見面跟家長聊天， : 這些事我們竟然都不知道， : 都是天真的小朋友自己講出來我們才發現， : 我是不清楚這個老師的心態是什麼？？ : 讓我很困惑的是　　安親老師跟小朋友之間的界線， : 不應該是這麼模糊吧！ : 對這位老師的行為我們都很擔心， : 真不知道我們是多擔心了還是..... 看到推文 有人竟認為原PO是在吃醋 有人認為老師跟學生感情好沒錯 身為老師 跟學生一定還是要保持個界線 當你跟學生變成朋友的關係 學生幾乎到最後就會失去控制 爬到老師的頭上撒野 先嚴後寬 是帶班的不二法門 男老師 離開後又留下卡片給女學生聯絡 這樣的行為十分可議 因為其實中小學 很多女孩子早熟 都有可能會對年紀相近的男老師發生莫名的愛慕 即使那只是單純的學生對老師的感情 都可能引發不必要的後續發展 像類似這種情況 建議安親班老師還是跟主任 和學生家長先溝通 避免之後才爆發出更多不必要的問題 過去剛開始教書時 也總是抱持著想跟學生成為朋友的心態 但 往往導致班級上課秩序失控或者學生不服管教的結果 老師和學生 還是要有段距離 畢竟不是同輩 看到自己班上 常常丟三忘四的 總是那些父母親管教太過民主的人 太多師長 總以為跟孩子溝通就好 或許有些孩子 講一講就懂 但有更多的孩子 需要嚴格教導 才能明辨是非 鐵的紀律後才有可能 愛的教育 -- 其實 我很想好好休息一下... --

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