說真的我也不知道該從何說起-.- 小弟去年踏入補教業...內容是帶國一班 一開始確實還不知如何壓學生...在班控方面做的很差... 成績...也是起起伏伏... 一上段一很多人很高(題目也簡單)...段二變難了...當然一大堆人都掉... 卻也有逆勢進步的小孩... 段二難..三又簡單了...但是平均有進步的卻只有半數左右... 再加上班控持續不佳...成績又沒多大進展...一度頗灰心的.... 爾後，自寒假起我採用較不同的方式來管理班級 對於中上層的孩子...以精英式教育來栽培... 其他小朋友，我就以比較一般的帶班方式來慢慢拉... 其實到此，如果單看成績，成效上確實還算不錯 當然啦...有上學期種下的因，就有這學期難管的果.. 雖然我已經很盡力在控制班上的秩序，但是多多少少還是會有脫序的時候 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 其實如果不看上學期，單純以七下的數字來說...我相信應該是還不錯 七上段三很簡單，七下段一中等...卻有半數以上平均進步 3分5分有，甚至有10分20分的.. 以難易度來說...我覺得雖然分數多少會較低(指平均退步的同學) 但是我覺得5分內應該也算合理 這兩天考完....雖然正式成績單還沒出來...大部份還是持續有再進步... 只是................ 前兩天...老闆娘先跟我說了 "如果段二成績再沒起來，不排除他要接管國一" 在這時我確實有點怒...七上確實我還在摸索所以許多狀況都很不理想 但是自七下起...許多的小朋友確實都有所進步和成長... 是哪來的"再沒起來"? 成績單也不是沒看過...何以跟我說成績沒起來? 有平均73進步到87的...38進步到48的...47進步到62的... 他們自己都會說...家長大都是盲目的...只會看帳面上的數字來決定好壞 難道...你們也只會這樣? 更不要說有在進步(指段考平均)的孩子佔全班2/3以上... 今天我聽到的小道消息 "如果沒繼續帶班了我則變成單純的看班老師..不需要過問任何班務" 晚些時候老闆娘又找了我談一次... 先是拿影印的問題來跟我argue(她是個印考卷還要考慮成本問題的人...) 再來就說....他覺得他帶出來的國三多好又多好... 相較之下國一就很不理想..考慮到招生什麼一大堆因素... 她會去干涉很多我的帶班... 叫我印東西要給他縮...不要印太多...學生要求不一定要給她等等... 其實真的要講的話大概打個萬言書都打不完= =... 老闆...人很好...都會放手給我去做去嘗試...除非真的不妥..不然都不干涉 老闆娘.操控慾很強...又很摳....很愛管東管西... 她寧可把考卷弄的醜醜的，字超小..被學生反應也無所謂... 能省紙就省那樣...(離題了= =...) 總而言之...老闆最重視的:成績 我這學期到目前為止，雖不是完美，但是幾乎所有人都開始有再進步了... 我很不能接受和理解的是... 以成績起不來為由要把班級收歸他管... 我在意的不只是我覺得我的努力整個被抹煞掉... 更在意的是學生一直以來的努力也都被忽略掉... 他們不知道有些孩子被我壓的多死...有些孩子被盯的多緊... 看不見進步20分的背後是跟著我多努力的讀... 家長盲目，身為一個教育者，卻也是如此... 只知道全校第一名這次稍退了兩分，第九名稍退了一分可能會退出十名以外.. 這樣就叫做"成績起不來" 我很高興的跟老闆娘說:xxx這次進步9分耶... 她也只是冷冷的回說:喔..不錯啊... 看到第一名的退步1分就很緊張:要多注意喔，多加強一點.....balabala... 給孩子練習的多...卻反過來指責我說他們會因為習慣靠作考卷 而使得上課不專心....(我看你是心疼你的紙= =..而且感覺是硬凹的..哪來的理論?) 一兩個成效不彰，抹煞掉其他進步更多的小朋友 兩次加起來平均共進步14分的有沒有效? 理化靠做題目從上次的3x分到這次的8x分是有沒有效? 每天留下來寫數學..這次從原本的3分變成54分有沒有效? 我不敢說這招對所有人都有用，但是這樣的方式確實有不錯的效果 可能就像我媽講的吧... 追根究底他們也只是個"商人"... 說真的我很不喜歡也不希望把人想的那麼黑... 但是到現在，我確實...除了心灰意冷之外...也迷惘了 他們要的到底是什麼? 成績? 品行? 人數? or.....? 要成績我有，要品性...我已經慢慢在壓了，人數...我任內學生多9個了 還要什麼? 對不起-.-...洋洋灑灑的打了一大篇...如果您有看完...跟您說聲謝謝^^" -- ~心的世界 http://www.wretch.cc/blog/hkcefk77 --

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