※ 引述《loveonme (過去)》之銘言： : 我是教國高中英文的 : 我發現學生會離班 通常有2個原因：成績太差、成績太好 : 我覺得成績太差的用緊迫釘人法還是有救 但成績太好的該怎麼辦呢？ : 是不是不能讓學生成績太好呢？ : 其實我踏入補教也沒多久 但是我也很怕學生成績一提昇後就跑了 : 雖然這種思維很奇怪 但我想還是有可能的 : 我想一想除非是老師非常有魅力(俊男美女老師，或很會講話有業務員口才的) : 否則學生還是會想走 : 其實即使學生不想走 若家長(出錢者)認為孩子英文已提昇後 還是會停止補習 : 除非之後成績又掉了才會再回來 : 那感覺起來是不是不能讓學生成績太好呢？ : 大家覺得勒？ 先說一下我的經驗， 今年手上的某一個班級， 有個學生在上學期的時候生物兩次段考都拿到不錯的分數(好像是96以上吧!) 但是數學就不是很理想， 學生媽媽認為數學比較重要， 生物還不錯應該可以自己讀 於是幫他轉換數學補習班， 但是數學課剛好跟生物課衝堂，想當然媽媽就放棄生物了 隔了兩周，媽媽盧不過學生，他又出現在我的生物班上， 經過上學期的第三次段考，他還是一樣生物還OK，數學考爆了 所以在媽媽的堅持下，這學期離開我的生物班去補數學了... 下學期第一次段考後，看到他的成績(因為他國、英仍然在原補習班) 發現他數學爆了，連生物也爆了... 故事說完了... 我不是要強調學生沒有我生物就會爆 我不會看到學生的成績，心想：活該誰叫你不來補我的課 反而覺得他這樣很可惜， 這個班，說大不大，說小不小 走了一個人，對我沒有影響，還是照樣上課，照樣領鐘點 對於授課老師而言， 我想，還是盡力的上好課，把班級人數衝起來， 學生成績好，有時間去拯救其他科，就祝福他， 不然光是我們授課的那一科好，也考不上好學校! 所以， 我的結論是： 與其擔心會不會把學生教得太好而離開 不如想辦法把人數衝多，讓你覺得離開也無所謂! 我都是這樣想的啦~~ -- ∴ ‥ . . .● . . . ' ' ★補習班▉▉▉▉ 如果補教是條不歸路 ▉▉▉▉▉▉▉▉ ＝ ● 可不可以讓我走的快一點... ▉▉▉▉▉▉▉▉ ＝ ＜▍ ▉▉▉▉▉▉▉▉ ＝ ∕ ﹥ 不 歸 路 ▎▉▉▉▉▉▉▉ ▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂▂ ▉▉▉▉▉▉▉ --

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