: 學生a說：不是應該以學校為主嗎?怎會以安親班為主~~賤 : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 我們安親班的方針，不單單只是學生寫學校作業，會上課也會小考 : 上課會拿星期三比較長的時間來上，其它日子就考國語小考或檢討評量 : 會在四點半~五點完成，之後的一小時多都是寫學校作業的 : 如果依照正常速度寫都是寫的完的 : 如果我有派班內作業，我也都是請他們一定要把學校作業寫完才能寫 : 所以他寫怎會以安親班為主 : ^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 我真是有夠火大，如果以安親班為主，我是不是可以不要看你的學校作業啊 很不錯啊....這也是你們安親班的另一個賣點啊.. 除了學生功課外,還有額外加強啊..... : 我同事說：你是推著孩子入火坑，幹嘛一點小事就和他爸說 : 我說：他爸爸在乎他的品行比在乎他的成績要緊，當然要說啊 : 我同事說：知他爸在乎，你還說，你會害死他.... : 喔...真讓我無言 : 難道每每都要報喜不報憂嗎?要掩飾孩子的失當行為嗎?? 當然都要報啊...請上爬文,....三明治法則...寫的不錯 小朋友很皮,不能不告訴家長,因為等到考試出來,成績差 這個時候,你才跟家長說,他都在傳紙條,那就變成你的責任 所以呢,說是一定要說的,只是技巧的問題 要說得婉轉,例如,偶爾會紙條,取代一直都在傳紙條 有時候,你講得太寫實,家長不會怪老師,但是恐怕就不來補啦 因為,他發現小朋友去都在玩,沒在認真,還會影響別人, 第一,會不好意思,第二,沒效果 所以有情況,不能不報告家長,知情不報,是老師的罪過, 如果報告得太詳細,是學生的過罪, 既然是學生的錯,只好以不來補習來謝罪囉 我跟家長報告,從來不抱怨, 因為常換來家長的抱怨...啊..我就叫不動,小朋友都不聽我的話啊 所以,家長呢,就是要你幫他解決問題,不是又把問題丟給他 如果你一直抱怨,他上課都在傳紙條, 那家長會去找一家,讓他上課無法傳紙條的補習班 你能解決問題,你就能生存 你不能解決問題,那你就註定要被淘汰 再舉一個例子,我主要是教數學 某日,英文老師跟我抱怨,有一個學生都跟不上進度, 一課單字背了三個月背不起來,上課還愛亂問問題 問我怎麼辦,........嗯,我就說,好,把這個學生獨立出來,我來教 過了一陣子,...又跟我抱怨,某個學生,作業都不寫,該背的都不背 我又說,好,我會處理,..我叫那位學生固定一四來寫完,背完再回去 過一陣子,..又跟我抱怨....某個學生上課都一直在講話,.... 又抱怨,.......有兩個學生程度太好....上課都沒在聽... 一個班,有兩個版本,兩種程度,很難教 我只淡淡的講一句,我請你來,是幫我解決問題,不是幫我製造問題 那很抱歉,就上到這學期,換我來教 --

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