作者BOYISH (加油。充滿元氣。)
看板CS_TEACHER
標題[心情] 方向
時間Sat Apr 26 00:05:55 2008
今天針對學校的學生的身心障礙狀況，
向師大的老師及台北市的鑑定種子教師們，
去做了一個報告，
原本我是判斷這個孩子是屬於「閱讀障礙」，
結果教授的研判為「發展性知動障礙」，
其學習問題的成因皆是來自於基礎能力缺陷而造成的，
意思是說，
目前我看到學生的困難最大的成因不是他有語言上的困難，
而是，
因為基礎能力不好導致全面性的能力下降而衍生了這些學習上的問題，
而這兩類的判斷不同，
給的教學建議就完全不一樣，
甚至是相反，
給了我一些些的想法，
當我們在面對孩子的狀況的時候，
只要我們先入為主的觀點一出來，
就會按照當初思考的架構去找尋證據，
而危險在於，
當初先入為主的觀念是錯誤的，
今天很幸運的，
教授及其他老師幫我看到了我的盲點，
但是在教育的這一條路上，
我能每次都那麼的幸運嗎？
突然認為，
也許我們更應該用更謙虛的態度去面對自己的學生，
因為知道，
只要我們指引的方向錯誤，
也許孩子就會走上不適合他的那一條路，
更虛心，
不斷的充實自己，
打開自己的心胸去聽不同的聲音，
也許我們仍然繼續會犯下錯誤，
但是只要我們不斷的進步與檢討，
那也許，
終有一天，
我們能帶著孩子找到最適合他的未來。
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裡面沒有正妹，只有長的不歪的我和一隻胖小鐵。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 203.73.7.22
1F：推 areuok :看到這種文章就很暖 04/26 00:07
2F：推 andrew701019:你說的對~我們指引錯誤的方向 學生就走上錯誤的路 04/26 00:07
3F：→ andrew701019:當老師不管是學校還是補教 都不該只把它當作是賺錢 04/26 00:08
4F：→ andrew701019:老師的一句話或是一個判斷都可能是孩子的"蝴蝶效應" 04/26 00:08
5F：推 whitebig0930:溫暖+1 04/26 00:09
6F：推 dearforever :大推~~ 04/26 00:11
7F：推 qoopeter :推~~帶了小朋友才知道自己該學的還很多~~ 04/26 00:14
8F：推 kkumi :觀點不同決定學生不同的命運 04/26 00:16
※ 編輯: BOYISH 來自: 203.73.7.22 (04/26 00:20)
9F：推 sweeties :推推 希望版上多一點這種文章 ：） 04/26 01:00
10F：推 andrew701019:推sweet說的話~~ 04/26 01:08