※ 引述《smilenow (忘了PTT的毒癮)》之銘言： : 恕刪原文.... : 95分，個人覺得標準有點高耶，不過這是要前三名的條件沒錯啦 : 我聽到好一點的都是97、98分，這是算程度不錯的，粗心、平常ok的在90～95分 : 如果比較普通的會在8開頭，這種就是平常感覺得出來不是很聰明型的 嗯嗯!原來如此，那我果然是虎姑婆，不過現在要放鬆標準已經很難了， 因為小朋友成績會突然下滑吧!! 家長馬上會指著我們的頭， 說:「怎麼愈讀愈回去了......」 唉!! 關於工讀生的問題，可能我打的方式太機車了，不好意思哦! 因為我們也只請過一次工讀生啦，後來就不敢請了， 當然一定有好的工讀老師，像smilenow就是一位盡責的好老師， 不過那次，真的把我們嚇傻了...... 其實我是個不愛命令人的人，所以我都放任工讀生自由發揮， 或許這個做法就是不好的開始吧!! 主任他們請工讀生全部聽我的指示， 我也告訴她，該如何去做才好， 基本上我需要她幫忙控管秩序，還有指導學生作業上的問題， 讓小朋友盡可能的不用來吵我(我要專心看作業啦!) 因為自己是個很龜毛的人，所以我對小朋友的字跡跟一些東西很要求， 我想剛接觸的人可能會不甚熟悉，再加上她一開始就告訴我， 她只是要找份打工而已，做哪行都無所謂， 所以我也不好要求她要做得多仔細，作業就給我檢查吧! 不過說真的，我覺得該工讀生過於被動， 有時一整天，她只盯一名學生完成功課(該生小一)， 卻仍然常常讓其寫作業寫到晚上6點過後， 或是坐在椅子上，默默等著別人去找她， 有一次，她教導班上的學生數學， 事後卻錯誤連篇，當然，我覺得還好， 畢竟剛開始嘛!雖然她連分數單元比大小部份都錯， 我也覺得無妨，不過我們主任因為剛好當時在教室， 所以主任便跟我念了一會， 後來又爆發有一些小朋友偷懶，竟然直接拿評量去問解答， 剛開始我們都以為小朋友在問問題，可是愈來愈覺得太頻繁， 後來甚至直接坐在該師旁邊，我抬頭詢問一下學生， 為啥整晚坐在那問問題呢?他說他不會，我便也沒多說了， 結果愈來愈多小朋友這樣子，後來我發現， 原來學生是直接問老師怎麼寫，不曉得為啥， 該師竟然直接告訴他答案，小朋友便直接用抄的， 等事後發現，已經養成學生惡習，讓我相當氣惱， 主任後來覺得，她之所以那麼被動， 可能是覺得沒有啥壓力跟經驗， 所以便把班上分成一半，讓她帶一半的學生， 然後作業給她檢查，我只要簽名就好 (其實我超不愛這樣子的，因為簽名的人是我啦 > <) 主任要幫忙教導她經驗， 事後發現，該班只要分班的那天，就會鬧哄哄， (只有星期二跟三分成二班) 雖然我也對學生下達命令，不淮他們欺負新老師， 否則我事後會嚴厲處罰，情況雖有好轉， 可是因為問題還是很多，我自覺狀況不妙， 所以才中止這個方案，後來便又請了正職老師， 整件事，大概就是這樣吧!! 我無意批評工讀生， 我覺得很多工讀老師都相當優秀，我也是從工讀生當起的哦! 所以其中苦楚也能明瞭，不過我自認，在工讀期間， 我非常的主動，三不五時詢問該幫忙哪些事， 會主動關心學生，盯哨班上的狀況， 雖然我的魄力不及主力老師(主力老師很嚴厲，學生比較怕她) 其實比較不高興的人是主任吧! 她以前未開補習班前，也是在別間工作， 她覺得為啥以前她只不過是個工讀生， 卻仍然認命的每天留到很晚，該做什麼不用人家說， 都會自己趕快完成，所以該工讀老師做了一陣子後， 我們主任就開始唉了~不過她只是唉給我們聽啦! 事後不敢請工讀老師是因為，我們實在不會挑人， 常常覺得看起來好像還不錯，但事後又覺得好像soso， 可是主任的心又很軟，總是說不出罵人的話， 她都很怕會把老師弄哭，每次發生狀況，就會不好意思跟老師說， 再加上工讀生能夠幫忙的部份真的有限， 所以還是覺得請正職的比較合乎需要囉!! 不過我覺得，應該是我太不會請人做事了吧! 我覺得我只是一名員工，工讀老師也是員工， 我怎麼可以命令她，所以她做錯了，我也不會罵她， 總是笑著告訴她，這樣子不太好，可能會怎樣， 所以她好像也不太甩我 - -|||.... (我就不能把對學生的魄力用在她身上嗎? 我是個笨蛋 ) 呵呵，拍謝哦!這回文的目的，只是要說明實際的狀況， 事實上在補教界還是有很多很多的盡責老師， 只能說，我們剛好遇到比較不得其法的老師 ^.^" 搞不好之後有機會找版上的大大們做同事哦!! 沒想到只是問一個問題，竟然延伸出這個小插曲， 希望沒有造成版上的大大們不悅， 其實只要盡好職責本份，那就是好老師， 根本也沒有分工讀或正職，我想整件事的發展， 可能也是之前補習班累積很久，對工讀生的殘念所致吧! (我未去之前，是完全請工讀生的，可是常常學生沒有完成功課， 但工讀生就要走了，因為她們還有別的打工或家教， 所以搞得主任他們常常要上完英語課後，又留下來盯小朋友， 其它好像還有些狀況，但因為我尚未在那工作， 所以不太清楚內情了，呵呵!我只是新手~) --

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