本校教師會，首先對學校當局尤其醫學系王有智系主任和藍琴台副系主任為醫學教育改革 勞心勞力的付出，表示敬佩和尊重。但，現行模組教學尚有缺失，為顧及醫學生受教權， 向學校當局和醫學系提出三項建議。 建議一：在模組教學課程尚未周全規劃前，建議醫學系自93級 (95學年度醫三) 起暫停模 組教學，回規傳統教學。 說明一：現行模組教學由於課程銜接出現嚴重問題，臨床醫學太早授課和授課學分過重， 以至過度壓縮基礎醫學教學，學生對授課內容沒足夠時間理解、吸收，及其它尚無法解套 的盲點。所以，不但沒達到提高教學品質的目標，醫三學生 (92級) 反而基礎和臨床醫學均沒學好。醫學生如基礎醫學不紮實，將來如何當稱職的醫生？本會 相當關切！ 說明二：根據林瑞生教授之問卷調查結果，醫四(91級)和醫三(92級)受訪學生均九成以上 贊成參照外校，將模組教學大幅修正，或回規傳統教學。 說明三：醫學系雖將現行模組教學課程進行檢討和部分修正，但尚無法解決上述諸多缺失。 說明四：高教司倪顧問和醫教會主委黃崑巖教授親自來電，再三聲明TMAC未要求任何學校 推展模組教學；各校應由學校和教師就教學資源充分討論後，採用最適當的教學方法，高 教司和TMAC不便干涉或提供課程修正意見。 說明五：目前尚實施模組教學學校：陽明、高醫、中山醫 未實施模組教學學校：台大 、成大、北醫、長庚、慈濟、中國(已取消) 未知：國防 PBL教學：輔大 (根據 各校網路公佈之課程表分析，如有誤，敬請指正) 建議二：現行模組教學，臨床醫學課程在醫三和醫四所佔學分數過重 (23-25學分)，建議 至少退出10學分。 說明：醫學系因應博雅教育已將胚胎學、組織學和大體解剖學 (約16學分)移到醫三，臨 床醫學課程又太重，造成基礎醫學被過度擠壓，嚴重影響教學品質。 建議三：如回規傳統教學，建議醫學系儘速召開課程會議修改課程。 說明：因現行課程將大部分基礎醫學擠壓在醫三，醫四幾乎為臨床醫學課程 (實驗課除外 )，除影響教學成效外，亦非常不利學生參加醫師分試考試。 我覺得很不錯耶XDDDDDDD....大家來支持吧 --

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