雖然大家都應該知道了，但是還是要講，這次病理腫瘤的部分不考喔~!!! 接著關於江宜平老師Cellular pathology的部分 老師說重點在apotosis和necrosis 後面ageing那邊比較雜的看過就好，之後上道器官病理的時候會再教 老師考試不會刻意考圖表，圖表只是助理解作用 考試會以機轉演變過程為主，臨床症狀老師說不用在意 而張菡老師的Inflammation and tissue repair 老師說各個時期要怎麼分要清楚，像是慢性發炎就代表了再生的開始 每個時期所代表的意義要知道，像是急性發炎是催化免疫以破壞為主..之類的 也可能考像是：肉芽腫發生在哪期？諸如此類的問題 然後每個時期的大機轉要記，至少老師上課提到的那些細胞激素一定要記 有可能考integrin出現代表甚麼期開始?甚麼期結束? 至於receptor怎麼接上去，老師說那是生化問題，比較不重要 至於Immunopathology，看著那麼厚的講義實在有無從下手的感覺 老師的說法是，第一到第四型的過敏機轉一定要很清楚 第一型跟IgE,histamine有關，要用antihistamine治療 第二型則是關於RH血型、第三型在講補體免疫複合物、第四型在講T細胞.... 不過老師也說這是病理課只考跟病理有關的東西 講義一開始單純屬於免疫的就不是病理的範圍了，太細的東西他也不會考 至於四型的過敏的疾病，還有後面的疾病各論，老師說會考他的特點 像是SLE(紅斑性狼瘡)好發於男或女以及他的比例?(ANS：女,10:1) 比例?你沒看錯，老師說那些特殊的比例數字要記一下喔 他也有可能考比較題，像是哪種疾病不是好發於女性? 考疾病特點老師考法有可能出四個描述這疾病的特點，選出一個錯的 所以組頭私心認為每種疾病請至少要找到四個特點給老師考.... 老師最後對組頭說：都長這麼大了，要懂得猜題目了啊..... 講義一個地方哪裡會考哪裡不會考要會猜啊......orz (老師，要猜題目誰都會猜啊，但是我猜的跟你猜的不一樣啊.....) 啊，對了，老師有說他的考試類型偏向國考題，國考題會了就會他的題目了 最後，這位老師上課講的疾病特點部分他有些會講會考哪裡 所以請大家注意共筆囉，畢竟共筆會有對老師上課內容會有詳盡的敘述啊~ -------------------------------------------------------------------------- 另外只從大四學長得到一小條考訓: 江宜平老師的題目考古題佔一定的比例!!(聽說將近一半!?只是聽說....) 張菡老師是新老師，沒考古題.... Immunopathology學長似乎沒上，散見於免疫中... 大概就這樣，以上! --

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