來源網址:http://ibs.ntu.edu.tw/news/newsDetail/304 生化所碩士班畢業後，黃意翔學長曾在所內擔任研究助理，隨後進到業界GE Healthcare 和Beckman-Coulter從事銷售工作，後離職赴歐洲就讀博士班。畢業之後到愛爾蘭從事博 士後研究，2018年再度回到Beckman-Coulter Diagnostics位於愛爾蘭的製造廠擔任 Senior Technical Operations Scientist。公司是美商Danaher集團的成員， Beckman-Coulter在體外診斷檢驗領域提供軟體硬體與試劑的整合性系統，近幾個月來公 司也開發出了針對SARS-CoV-2病毒的血清學檢驗試劑(serological assay)。 意翔學長在愛爾蘭的製造廠從事Manufacturing Scientist的工作，負責免疫分析試劑 (immunoassay)的製造技術支援，以及協助設計轉移(design transfer)計劃的實現。在技 術支援方面，學長作為品管(quality control)部門的後援，負責故障調查(failure investigation)。例如參照實驗結果調整參數使超出標準(out of specification)的產品 重新符合標準，或是透過數據提供科學論據(scientific justification)以協助產品處置 (product disposition)。有時候僅依據統計方法或是書面文件調查即可解決問題，但有 時仍然需要進實驗室，利用控制變因的方法(swap out)進行簡單的實驗以分析出故障的原 因，並根據調查的結果協助團隊改正錯誤，以生產符合目標規格的高品質產品。 在計畫方面，意翔學長作為供應鏈代表參與產品設計與修改專案。醫療器材產品設計控制 包含設計輸入(design input)，設計輸出(design output)，設計驗證(design verification)，設計確認(design validation)，與設計轉移(design transfer)等不同 的階段。學長主要參與設計轉移這個部分的工作，將設計及開發計畫(design & development plan)的交付項(deliverables)依據所需的要求以及應對的資源開展成實施 計畫(implementation plan)，並協調各個部門分工合作執行，完成之後召開設計轉移審 查(design transfer review)會議，由專案核心團隊成員(core team member)及獨立評審 人(independent reviewer)確認完成所需變更，最終交付工廠產線進行生產。 在製造支援方面，學長與生產團隊有緊密互動；在參與專案時，意翔學長與法國及美國的 研發端進行互動。藉由線上會議及協作的工具，讓學長在疫情期間也能夠順利在家執行任 務。整體而言，這樣的職位工作內容和學術領域的研究相當不同，有更多的時間在協調分 配工作內容與掌握團隊執行進度，參與會議進行互動，口語的溝通與書面文件撰寫的能力 同等重要。此外，非生命科學方面的知識，例如品質管理、醫療器材設計開發流程、供應 鏈管理的知識都需要有所涉獵，這些不同的知識領域也是學長在離開學術領域之後需要持 續學習的部分。 意翔學長大學主修化學，進入生化所之後，研究的主題是蛋白質的交互作用，包含分子選 殖、蛋白質表現、管柱純化以及表面電漿共振的結合分析。在博士班就以醫療器材所使用 生物材料的表面改質做為研究主題，探討材料的細胞及生物相容性。而在博士後的階段， 則是以功能性胜肽對傷口癒合的研究為主題。整體而言，學長的主要領域偏重醫療器材與 生物材料。 「我從化學轉到生物這個階段是在大學時就確立了！」 當時有機會參觀紅館實驗室，發現生化實驗室比起化學實驗室，具有較少揮發性及易燃性 的有害物質。接下來申請生物技術學程獲得核准，另外選修生物化學課程時又獲得機會去 中研院生化所實驗室當暑期生，因此一路就往生物的領域學習。意翔學長表示「碩士畢業 後，我仍然在生化實驗室的領域工作，但希望能夠對產業面有較深的認識。而後獲選參加 一年的BioDesign的課程，對醫工及醫材方面有了基礎的認識，因此發現生物材料領域是 我們生化背景可以切入的，所以博士班的申請便朝生物材料這個領域規劃。」 對於目前的現職中，學長覺得需要具備什麼樣的(獨特)條件？ 現在在業界的工作比起以前在學界的工作有更多的協作要求，時間掌控的需求也較高。以 Manufacturing Scientist的功能而言，在製造支援方面，必須依據產線投產時程解決生 產問題，能夠快速反應並適時妥善解決問題才能確保工廠的生產順暢。由於是在免疫分析 領域，所以了解抗體與酵素的結構與功能是基本素養，需要掌握化學共軛反應的原理與蛋 白質純化分析鑑定的工具。所包括的知識領域除了生物學之外，還有化學以及統計知識。 此外，品質管理的工具以及對生產設備的理解，甚至供應鏈管理的基礎知識也是需要涵蓋 的部分。 在設計轉移專案方面，對醫療器材品質系統與開發流程的理解會是一個重要的面向。此外 ，辦公室軟體的進階應用、線上會議與協作、專案流程，進度與時程的管理等方面的掌握 ，也是能夠讓工作品質與效率提升的方式。這個職位既要能夠獨立完成作業，又要與他人 協作共同完成專案，甚至指導他人完成他應該負責的部分，資訊流通與人際關係的管理也 是相當重要的一環。 「如果真要找一樣事情來後悔，我會惋惜自己三十歲以前沒有做好準備出國的計畫…」 意翔學長覺得，對他這樣一個很常換領域換工作的人來說，學習只有極少部分發生在課堂 之上。根據現職的需求去發展能力算是基本的素養，而基於職涯發展的規劃去擴充自己的 視野才是關鍵的工作。但如果真要找事情來後悔，像是在大學時修太多學分沒有照顧好 GPA；在碩班時沒有好好了解出國念書不一定要先有文章發表、不一定要先工作存錢。但 其實學長的心態還是很樂觀，有些路走過之後會有自己的體會：沒有好的GPA沒錯，但是 修了文學院的課程可以增長見聞；到業界工作之後，才能發掘自己對研究主題的興趣。如 果一路走來都是康莊大道，那人生也太過平淡無奇了。 最後，意翔學長分享對學弟妹投入此領域/職場的建議與期許。 有些人可能有興趣出國求學或工作，在學長的同學裡面有人是博班就已經出國了，有些人 則是到了博後的階段才出國，而學長自己是工作過一陣子才出國。意翔學長說「念博士班 的時候其實非常希望能夠留在當地工作，可是當時我個人並沒有合適的技能組，而且外在 的環境條件也沒辦法讓我續留歐洲，我因此回國一年，經過努力之後才找到在愛爾蘭的博 後工作。」 日後學長回想起來，當時有幾個方向並沒有嘗試，所以銜接方面出現斷點。第一是太專注 在博班的研究上面，忽略了海外求職的準備工作。在波爾多交換時有個同事告訴學長「有 了博士頭銜，世界是扁平的，可以輕易越過邊界往你想去的地方。」後來發現事實並非如 此，或者是說對生醫領域的人才並非全然如此。海外求職看重的兩件事：語言與簽證，在 學長博士班畢業的時候都沒有到位。比利時的業界工作不僅要求法語及荷語能力，對以英 語作為工作語言的學長而言，根本無法負荷，此外，當時拿的是工作簽證作為大學的雇員 ，畢業即代表失業，沒有做好銜接的準備就畢業導致學長居留身分失效，必須立刻回國。 第二點在於技能組。作為一個技術背景出身的博士級人才，想進入業界自然會渴望延續自 身的優勢，例如有做過細胞培養研究的人可能會想找Cell culture scientist的工作；做 過蛋白質體研究的人可能會想找Proteomic scientist的工作；做過細胞生物學研究的人 可能會想找Cell biologist的工作。可是業界要的會是有生物反應器操作經驗；質譜儀操 作經驗；流式細胞儀操作經驗的專家，這些實際的操作經驗不見得是每個人都會有機會。 因此，若有心要進入這些領域，要留意一個職位的完整技能組是由哪些技能組成，然後確 保在學界做研究時能獲取到最關鍵的技能。 第三就是就業市場的需要。產業的國際分工是有它的脈絡的，尤其在小國這點特別明顯。 在台灣有許多中小型的新興生物技術公司，以研發為主的導向吸引了很多研究所畢業生就 業，市場上偏好生科領域的碩士；而外商的設點是以銷售為主，市場上就會有業務以及產 品專員的職缺；另外台灣在臨床研究這塊發展得早，所以也會有臨床試驗專員的職缺。而 在愛爾蘭作為美商前進歐洲的生產基地，就業市場需要大量工廠運營為主的職缺，QC/QA ，Buyer/Planner，production engineer/manufacturing scientist，project manager/validation engineer類型的工作遠比研發的工作多。了解當地就業市場的需要 事先規劃技能，絕對會讓求職的挫折少很多。 擁有好奇心與分析技能會是重點！ 好奇心協助我們探索未知，分析技能協助我們解決問題，這些素養不只是工作上的需求， 落實到生活上才是關鍵。學長表示，我們身處在資訊爆炸的時代，社交軟體、新聞媒體不 斷向我們推播新奇的事物，怎麼樣核實消息真偽？怎麼做價值判斷形成一套完整的觀念體 系？這些會是我們在這個時代的每日課題。 --

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