※ 引述《game1398 (奇異)》之銘言： : 對一些校方來說，體育是他們招生跟拉贊助的最大招牌 : 否則一般人對穀保或平鎮的印象除了棒球還有什麼...?! : 如果廢掉體育班，沒了能見度，一些私校招生更不易 : 對某些學生來說，阿我就是想打球 : 你要我關在教室，一堆課根本聽不懂也不想聽 : 對打球也沒太多幫助 : 那我就睡覺，至少對老師對學校對同學的尊重 你這說的好像把這些學生放回一般班，他們就不會在上課時睡覺一樣 但現實是，一般班裡上課滑手機、玩手遊的多的是 只是上課打瞌睡、放在一般班，他們也是認為很尊重老師了 所以取不取消體育班、或甚至是不是專班 都不是這問題的根源所在，換回一般班，會上課睡覺的還是上課睡覺 還不如扔到球場上讓他們去衝去跑 : 大家從小到大周遭同學大部分都有體育專項的人 : 但這些人後來真的往職業運動發展了嗎？ : 我們就拿黑豹旗的歷年前四強球隊的球員來說好了 : 這裡面有多少球員畢業後進入職棒或是去當教練？ : 又有多少選擇去做些較吃體力的工作 : 甚至去做灰色或犯法工作的大有人在 : 可以去聽看看國外球員的訪問再來對比中職球員的訪問 : 這幾年下來，只有領袖氣質的人談吐比較好 : 其他球員依然只會「爽」「謝謝球迷支持」「繼續努力」 : 這些談吐也是學習的成果 : 不用懂什麼叫做微積分，但起嘛字怎麼寫，基本數學運算要會 : 與其說專項發展，與其說不重視正課 : 不如把正課時間讓他們培養其他技能或第二興趣 : 當他們在體育路上折翼了，至少至少還有這第二興趣可以去做 : 而不是迷失自己 這問題也不是體育專班的問題 而是中學在生涯指導與興趣培養的問題 不只是體育班如此，一般班也是一堆考上大學後仍對未來茫然的學生 也是一堆大學畢業後從頭開始學新技能、適應新職場的人 因此，這問題根本不是體育班的問題 而是[整個台灣中學界共有的問題] : 我曾經遇過一個學生 : 六年級整個學期都沒上過正課，都在為了各種比賽去外地集訓什麼的 : 學校也因為他是體育專項生，對他沒上正課這件事情睜隻眼閉隻眼 : 而其他成績不錯的人到處補習也不見得能考上不錯的私校 : 他老神在在集訓期的某個假日回來考，然後考上了 : 聽其他同學說，他每科只花半小時寫完，然後就在睡覺 : 等他回到學校的後三天是期末考 : 他全科拿了95分以上回來 : 你說他聰明嗎？真的蠻有天分的 : 確實是個挺有想法的孩子 : 不過他後來沒選擇去私校念書，而是選擇去體育培養為重的學校 : 後來也順利體保上重視體育的高中 : 不過後來受大傷，體育生涯作廢 : 他覺得花了這些年的努力完全白廢了，於是自暴自棄 : 原本讀的高中休學，回居住地讀風評最差的高中 : 然後開始當個到處惹事的8+9 : 這兩三年已經可以從判決書查到他的名字，也從一些新聞看到他 : 與其讓更多人因為追尋不到體育夢想而放棄人生 : 不如在這些在學校的時間，培養他們第二人生的基石 這種例子太少了，孤證不應該當作通例 因為類似的反證也不少，台灣也多的是讀一般班 但發現自己對打棒球很有興趣、甚至有天賦，但可惜學校資源稀缺 只能透過社團時間練球、打打黑豹旗，之後從事休閒管理or健身相關產業 而這其中，是否又讓我們錯失了[可能成為一流球員的幼苗]?? 我們不得而知，但可能性卻不是0，甚至不見得比你說的例子更少 所以，你說的其實都不是體育班的[原罪] 更多的，還是台灣中學教育仍以[唯有讀書高]準則下所形成的偏見 以及對於[非讀書的專業]之忽視，這是整個台灣文化的根本價值觀 所以很難說好或壞 但，要用這種價值觀去判斷體育班是否合適?? 我認為太過武斷了 --

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