孩子是天生的哲學家！ 華頓伯格（Thomas E. Wartenberg）教授的《用繪本給孩子上哲學課》和紀錄片 2014年艾美獎得獎的導演 Julie Akeret推出紀錄片《用繪本給孩子上哲學課》(Big Ideas for Little Kids: Teaching Philosophy through Picture Books )，將美國曼荷 蓮女子學院 (Mount Holyoke College) 哲學系教授托馬斯·E·華頓伯格的著作搬上螢幕 。 華頓伯格教授認為，孩子天生就是哲學家，他們時常追常問生命本質的問題。於是他設計 了以學習者為中心（Learner-Centered）的課程，搭配六本繪本，由曼荷蓮女子學院的學 生帶著麻州春田市的馬丁路德公立特許小學（Martin Luther King Charter School）學 生，一起探討哲學問題。 這六本繪本分別是：《感恩樹》(The Giving Tree)、《田鼠阿佛》(Frederick)、《藝術 家》(Emily's Arts)、《麋鹿莫里斯》(Morris the Moose)、《重要書籍》(The Important Book)。 影片的開頭是由曼荷蓮女子學院的校長Lynn Pasquerella彰顯上哲學課的價值：批判思考 critical thinking。為什麼小孩子要學哲學？學哲學有什麼好處？影片裡老師跟家長說 明，小孩上了哲學課，更懂得傾聽別人的看法，甚至校園霸凌的事件減少，因為他們知道 很多事情並不絕對。 哲學討論以《感恩樹》為例，華頓伯格教授提到樹跟小男孩的關係，可以隱喻是母子關係 。而有的人認為是指神人關係，或者是友情的犧牲。有些女性主義者批評這本書是指女性 犧牲全部給了小男孩。而在影片裡的討論，也可以是人類破壞環境的環保議題。 印象深刻有一幕，一個拉丁裔的小朋友聽完別的小孩的看法後，說出「我改變我的想法了 （I have changed my mind）」，然後所有的小孩跟老師都大聲鼓掌。華頓伯格教授說明 ，改變之前的假設，是哲學探討的精神，因爲學習哲學是在找尋真理。 在這裡分享，很多課堂上的討論，不論是客觀的自然科學，或者是主觀的人文社會學科也 好，如果孩子改變答案，大人儘量不要用嘲笑的口吻説「不是早就告訴過你了嗎？」、「 可是你剛才不是這樣說的耶！」，因為學任何都是領域都會經歷犯錯跟思辨的過程。 在過程中尋犯錯、找答案，體驗學習的樂趣，往往更能夠長久驅動人求知的熱情。 導演 Julie Akeret的紀錄片《用繪本給孩子上哲學課》 網址： https://www.pbs.org/....../wgby-documentaries-big....../ 原文 https://www.facebook.com/share/p/1ACJLKwFbz/ 雞鼠媽媽的自創繪本、親子、兩性、婚姻、親子教育、職場、旅遊、美食的觀察與評論 我的粉專：雞鼠媽媽爬格子 https://www.facebook.com/jisoomama --

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