因為沒有修法緒，所以想說寒假一定要來看一下這本書。 今天早上法律營跑完行程之後，在法交誼廳外面的書攤買了無彩青春， 下午出門等朋友的時候，從序開始看，連續看了四個小時，直接看完了。 真的很好看 :) 看完之後走路回宿舍，天氣很冷，風也很大，還在飄雨，我卻整個人都很亢奮。 因為好書而熱血沸騰不是第一次，但是很少像這樣覺得自己觸碰到一種使命和責任。 張娟芬說，蘇案是蘇建和案也是蘇友辰案，他是用生命在承辦這一個案子， 也用生命在雕刻這樣一件藝術品，在挑戰、捍衛以及試驗司法以及正義。 我們唸法律，據說是為了正義以及真理。 但是這本書說，或者是我讀這本書的感覺說，正義在哪裡？真相在哪裡？ 最後判無罪，是因為程序不正義、無罪推定還是因為”他們沒有做”？ 大家是不是感受到我感受到的？ 原來一本小六法擺在那裡，裡面的法條燦燦生光； 而竟然有一天，真的會有那麼一天，我們要紅白對抗、藍色仲裁， 有一些人，有很多的一些人，會因為我們所受的法學教育而左右他們人生的走向。 我閱讀警察／檢察官誘導三個年輕小朋友做筆錄（那時候的他們比我們還小）， 想像他們的驚懼和惶恐，再對照念法律系以來即使是菜鳥都會講的： 實質正義不能取代程序正義， 然後又強迫自己脫離情緒的偏頗，閱讀已經經過改寫不那麼繁瑣無趣的開庭過程， 檢方辯方的交詰陳述，思考，如果我是法官，如果我是蘇方律師團， 這樣說有沒有道理？能不能具有說服力？ 憲法說，法官應該要獨立審判。 但是無彩青春溫和卻無情地指出，法官判案時不一定是這麼一回事。 那麼我們應該歸咎於誰？ 當頁數往後推進到最後幾頁，被害人家屬的陳述也出現， 我原本難以理解－－奇怪，就算兇手只有一個，你們為什麼難以接受？ 可是，失去親人的是他們啊。 想像眾人遊行的場面，吳家安靜而沉默地捧著死者的遺照站在人群中。 他們當然是受害者，讓我們先把其他的評斷都放到一邊去.. 不管怎樣，他們當然是受害者， 我們的社會和價值說，是的受害者有權表達悲哀和憤怒。 只是，蘇建和三個年輕人，十多年的青春安靜地淹沒在卷宗和判決中， 他們難道不是受害者？ 那麼，我們的社會，真是一個受害者的社會。 讀無彩青春的同時，不斷地翻來覆去改變自己的思考角度， 不斷地審視辯詰推翻自己剛才決定要選邊站的論點。 天哪好累，精神緊繃到必須闔起書來冷靜情緒才能重新打開，繼續看下去。 如果，不是唸法律，不會有這樣強烈的感受。 高中時就曾經驚鴻一撇過這本書，那時候在圖書館裡看到，想咦談蘇建和案耶， 嗯有空應該來讀一下，於是拿起來翻了幾頁，呃算了實在沒什麼興趣， 所以又放回書架去了。 事隔不多久，現在， 當我熟悉的辭彙和未來的可能性流洩在白紙黑字的字裡行間， 啊沒錯張文貞說過只能拘訊２４小時，啊原來喔PD大也做過比對報告， 啊這個許玉秀是那個寫意見書寫得如歌如泣的大法官吧？ ... 台大法律系。 我們確實擁有一個很響亮的名號。 但是，唉， 我們是否監控著真理，是否真正守衛著正義， 我們這樣孜孜矻矻，一路過關斬將、念第一志願想要成為菁英教育下的代表， 課堂上的、自修自習的、討論交換意見的， 這些東西，真的足以判定人的生死？真的夠格影響人的命運？ 會不會太薄弱一點。 我想著自己很心虛的法科，很心虛擺在書架上的那些參考書。 很心虛的，法律營演手語劇居然還敢摔權力分立。 應該更加努力並且謙卑吧。 無彩青春好書。 --

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