力拚諾貝爾獎 教部擬設台灣高等研究學院 2026-05-21 00:00 聯合報／ 記者許維寧／台北報導 賴清德總統日前提出願景，希望未來卅年內，台灣於物理、化學、醫學等三領域，擁有三 位諾貝爾獎得主。本報獨家掌握，教育部召集台大、清大、陽明交大、成大四校，盼整合 四校和中研院資源，研議設置台灣高等研究學院（ＴＡＡＳ），以數學、物理、化學、生 物、地球科學為分組，自辦招生。 且配合ＴＡＡＳ計畫，教育部也將設置「國立台灣科學實驗高級中等學校」（簡稱國科實 中），從高中生開始培育。 據本報掌握，ＴＡＡＳ以五個專長領域做分組，各校依優勢領域招生，如數學領域由台大 、陽明交大、成大招生；化學為清大、陽明交大。採兩階段甄選，第一階段為筆試，學生 須參加指定考科以及科學知能檢測，通過者方能進入第二階段書面審查與科研甄選營。 一名高教界人士談到，近年數理能力優異的學生多跟風去了半導體、ＡＩ等應用領域，但 基礎學科是發展根本，因此設置特別計畫拔擢。目前招生名額未定，四校也需針對ＴＡＡ Ｓ領域重新設計課程，教育部希望於今年底招生。 該名人士指出，目前研議由各校推薦領域優秀教師並設計課程，學生入學後可接受學術導 師研究指導，或依學生個別需求規畫修課，也能跨校或赴中研院進行選修或參與實驗室計 畫，畢業可取得台灣高等研究學院學歷，等同學士學歷。 另一名知情人士則指出，ＴＡＡＳ鎖定對象為高中科學班或奧林匹亞國手，教育部甚至考 慮提供其按月發放的獎學金，細節還在討論。若是一般高中的科學班學生等，則還是要經 筆試。 而本報也掌握，因應ＴＡＡＳ，教育部正規畫設置國科實中，草創時期將於台大國青中心 一樓上課，盼基礎科學人才向下扎根至高中端。台大內部則透露，國科實中借地案上周已 通過，但要強調，僅配合國家政策出租空間，台大不涉及運作。 教育部主任秘書林伯樵表示，希望針對早早就展露天賦、興趣的學生，給予彈性學習的路 徑，因此ＴＡＡＳ的學生，不必接受既定必修學分等約束，將有更多心力放於研究。不排 除與國外合作，讓學生能在特定領域能「跑快一點」。目前仍在討論階段，招生形式、時 間等尚未定案。 至於學校擔心，未來該批學生不一定會投入基礎科學研究。林伯樵則說，在學生展露興趣 時給予其更多資源、引導，「他會覺得愈來愈有趣。」有熱情，學生就會自己往前走。 https://udn.com/news/story/6885/9515741 設台灣高等研究學院 台大：應與國外頂尖大學合作 2026-05-21 00:03 聯合報／ 記者許維寧／台北報導 教育部研議設置台灣高等研究學院（ＴＡＡＳ），盼為台灣打造諾貝爾獎的潛力股。但 有學校指出，ＴＡＡＳ要順利推動，台大態度非常關鍵，否則計畫恐很難推行。台大校長 陳文章則表示，建議計畫要能與國外頂尖大學合作，如與柏克萊等設立雙聯學士，讓學生 有出國讀書、見習的經驗，對頂尖生會更有誘因。 據本報了解，教育部已為ＴＡＡＳ連續數周密集邀集參與學校開會，有學校端透露，台大 對該計畫有意見，若台大反對甚至退出，計畫幾乎篤定做不成。 陳文章表示，ＴＡＡＳ是要吸引頂尖生讀基礎學科，但對頂尖生與其家長而言，中學階段 即便基礎學科能力超群，但大學階段要考慮的是「未來性」，學生大可畢業後，直接進入 台大電機或醫學系，若真的要主打基礎學科吸引學生，勢必要跳脫原體制。 「如果沒有跟國際頂尖人才競爭，是會有惰性的。」陳文章說，若要從高中端開始培育， 應思考學生進入國科實中後，能與大學連貫、縮短時程；教育部甚至可思考，讓ＴＡＡＳ 與國外頂尖大學設立雙聯學士學位，如在台大就讀ＴＡＡＳ，也可到美國柏克萊大學就學 。 另一校高層則表示，教育部希望趕在年底上路，「但速度太快了。」讓更多學生投入基礎 學科研究是好事，即便學生於ＴＡＡＳ畢業，但未來要如何確保其永續投入基礎研究，而 非又被科技業挖角，是待解難題。 https://udn.com/news/story/6885/9515764 教部擬設台灣高等研究學院 台大校長：引入國際頂尖資源更有誘因 2026-05-20 22:57 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導 教育部召集數間頂尖大學，研議設置台灣高等研究學院（TAAS），盼為台灣打造諾貝爾獎 的潛力股。但有學校指出，TAAS要順利推動，台大態度非常關鍵，教育部需要台大的品牌 加持，否則計畫恐很難推行。台大校長陳文章則表示，建議計畫要能與國外頂尖大學合作 ，如與柏克萊大學等設立雙聯學士，讓學生有出國讀書、見習的經驗，會更有誘因。 據本報了解，教育部已為TAAS連續數周密集邀集學校開會。但有學校端透露，台大對該計 畫有意見，而教育部確實需要台大支持，否則頂尖學生仍會選擇台大而非TAAS，若台大反 對甚至退出，則計畫幾乎篤定做不成。 台大校長陳文章向本報表示，TAAS是要吸引頂尖生讀基礎科學，但對頂尖生與其家長而言 ，即便中學階段基礎學科能力超群，但大學階段需考慮更多「未來性」，學生大可直接進 入台大電機或醫學系，因此真的要主打基礎科學吸引學生，勢必要跳脫原體制。 陳文章談到，若要從高中端開始培育，應能思考其進入國科實中後，能與大學學制連貫、 縮短時程；教育部甚至可思考，TAAS能與國外頂尖大學設立雙聯學士學位，如在台大就讀 TAAS，但也可到美國柏克萊大學就學，進而取得雙聯學位。 「如果沒有跟國際頂尖人才競爭，是會有惰性的。」陳文章談到，即便國家願意每個月發 給該批學生二萬元獎學金，也非家長最重視的事。他認為，讓學生到國外並無妨，「只要 他在國內受過教育，他永遠會認同台灣。」如教育部也與美國伯克萊大學簽約合作，不妨 嘗試送學生去讀學士。 另一校高層則表示，教育部希望趕在年底上路，「但速度太快了。」讓更多學生投入基礎 學科研究是好事，即便學生於TAAS畢業，但未來要如何確保其永續投入基礎研究，而非又 被科技業挖角，也是待解難題。 https://udn.com/news/story/6885/9515681 --

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