2年補助換國際生在台工作2年 學界評：難吸引歐美人才 2023-09-07 21:41 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導 教育部7日說明「促進國際生來台暨留台實施計畫」，預計2024至2028年共投入52億元， 設置10個海外基地並鼓勵大專校院設置「新型專班」招生。示意圖。聯合報系資料照／記 者曾學仁攝影 教育部今天（9/7）說明「促進國際生來台暨留台實施計畫」，預計2024至 2028年共投入52億元，設置10個海外基地並鼓勵大專校院設置「新型專班」招生。學界評 析，該制度如同「兩年換兩年」，近年國際間都在搶人，台灣確實應該即早出擊，但評估 誘因對歐美國家學生而言仍較低。 有鑒於國內產業缺工，教育部「促進國際生來台暨留台實施計畫」將擴大招收並留用僑生 、港澳生、外籍生等國際學生，預計於歐美、新南向國家設置海外基地，提供修讀華語並 有助於新型專班招生。新型專班則包括學士雙聯專班、2年制學士專班等四方案，由國發 基金提供專班生學雜費全免，再由企業獎助每月一萬元津貼，但畢業後學生需留台工作二 年；若不留台，則須返還補助。 龍華科大校長葛自祥分析，新型專班招收對象為當地國家大專生，素質應該較佳，而學生 來台兩年均無須負擔學雜費、每月還有津貼可拿，加上國內資通訊、財經等薪資水準高， 評估對新南向國家學生應有不錯的誘因。 葛自祥形容，政策如同「兩年換兩年」，若綁定學生留台工作太久，則學生也會卻步，而 國際人才到處流動，台灣確實應該即早出擊。但也評估，對歐美學生吸引力有限，畢竟歐 美薪資水準仍較台灣高。 葛自祥談到，屆時應是學生、學校、企業三方簽約，但既然由國發基金出錢一定是要招優 秀的學生，但好學生如何認定，是看學生系排名佔比，或看當地大學國際排名，教育部應 應擬合約範本讓學校參考；再者，若學生拿了補助卻不願留台工作甚至「偷跑」，有無追 討機制，也還需思考。 大同大學校長何明果則認為，與其說是教育政策，該政策更像「勞動政策」。但政府確實 出手大方，「給得有點多。」對南向國家學生確實有吸引力，但對歐美學生則還有待觀察 。 靜宜大學監察人陳振貴則表示，新型專班學生由國發基金補助二年學雜費，再由企業給予 津貼，但以給予獎助金與津貼的單位而言似乎不太划算。早期政府規定公費留學生學成回 國服務年限為出國獎學金的兩倍，若參照辦理，新型專班學生畢業後至少須留台工作4年 ，或思考更多工作年限彈性。 https://udn.com/news/story/6885/7424404?from=udn_ch2_menu_v2_main_cate 教育部推動新型國際專班／政策整合+企業資源 頂大：助攬才 自由時報 2023/09/08 05:30 〔記者楊綿傑、林曉雲／台北報導〕為延攬外國人才來台，行政院昨拍板投入五十二億於 歐美、新南向國家建置海外基地。實際上國內大學對外經營都已有相當程度，普遍認為透 過政策整合成團體戰，並結合企業挹注資源，將有助攬才、留才。 已與美伊利諾大學系統簽合作備忘錄 台大校長陳文章表示，計畫主要招攬人才為外國專業人士，並搭配研究計畫，目前已經與 美國伊利諾大學系統簽訂合作備忘錄，德州的部分預計十月也會簽署；東歐則是將與捷克 及波蘭合作，會在本月由教育部率團前往簽署相關協議書。 陳文章說，這樣的模式是聯盟對聯盟，以台灣多所大學所組的半導體學術聯盟與國外學術 聯盟進行合作，規劃內容包括研究計畫、海外交換、海外實習等，預期也會設立海外基地 ，不過設置形式、方式等細節則要雙方再討論，整體合作計畫是確定的。 陽明交大校長林奇宏提到，先前教育部有召集學校說明相關計畫，重點會放在高階人才培 育、合作研發兩方面。學校原本與伊利諾大學系統學校、普渡大學等已有進行包括師生交 換、移地學習與研究、雙聯學位、共同線上課程等內容，今年會再進一步延伸到實作、實 習，在此基礎上，積極配合國家整體人才發展政策。 中山大學副校長郭志文指出，計畫分成重點領域國際合作及國際產學教育合作兩部分。前 者會與歐美學校進行人才培育及科技研發的合作；後者則是著眼國內科技人才短缺問題， 招募東南亞學生來台，其中包括華語課程訓練、企業攬才說明等，都會在海外基地進行。 經營逾5年 中山將爭取主責菲國基地 郭志文解釋，每個海外基地預計會由數個學校負責運作，由於中山在菲律賓已經經營逾五 年時間，將會爭取主責菲律賓的海外基地。此次計畫重點在於產業界一起參與，這是對人 才的投資，也讓國外學生能夠有較明確的方向，對延攬人才有幫助。 立委張廖萬堅則表示，我國半導體及電子產業，對東南亞學生有吸引力，教育部設海外基 地，集中火力擴大招生，且因提供獎助學金須先挑選優秀人才，配套畢業後在台工作至少 兩年，可補足我國產業的中階人才。 https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1603580 業綁2年 學界：落跑怎辦 2023-09-08 01:27 聯合報／ 記者許維寧、葉冠妤／台北報導 教育部預計投入五十二億推動「促進國際生來台暨留台實施計畫」，創設海外基地，鼓勵 大專校院設置新型專班招生。不過學界評析，該制度如同「兩年換兩年」，近年國際都在 搶人，台灣確實應即早出擊，但評估誘因對歐美國家學生而言仍較低。 龍華科大校長葛自祥分析，屆時應由學生、學校、企業三方簽約，教育部應擬合約範本讓 學校參考；再者，若學生拿了補助卻不願留台工作，甚至「偷跑」，有沒有追討的機制， 也還需要思量。 靜宜大學監察人陳振貴則說，早期政府規定公費留學生回國服務年限為出國獎學金受領年 的兩倍，若參照辦理，新型專班學生至少須留台工作四年，可思考更多工作年限彈性。 中正大學學務長詹盛如提到，不少國際生有留台工作意願，而留台工作需申請評點制，但 非所有企業或學校都能給予協助。 文化大學勞動暨人力資源系教授李健鴻認為，現行評點制已相對寬鬆，有意願留下的的僑 外生幾乎都可以留下，不友善之處可能在進入勞動市場找工作的過程，如少數雇主會顧慮 中文溝通及書寫能力，或是若出事找不到擔保人等。 https://udn.com/news/story/6885/7424780 --

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