教部2年投入70億 漸進強化生活英語能力 自由時報 https://img.ltn.com.tw/Upload/news/600/2023/04/26/87.jpg 教育部今年和明年共投入70.84億元推動雙語政策，透過普及提升、弭平差距及重點培育 ，漸進式強化學生在生活中應用英語的能力。（資料照，記者簡榮豐攝） 2023/04/26 05:30 〔記者林曉雲、吳欣恬／台北報導〕為培育台灣人才接軌國際提升競爭力，教育部與國發 會共同推動雙語政策。教育部表示，今年和明年共投入七○．八四億元，透過普及提升、 弭平差距、重點培育，漸進式強化學生生活中應用英語的能力。國發會說明，雙語政策面 向較廣，需要有一個綜整單位來推動相關的工作，因此設置雙語國家發展中心。 教育部雙語政策分為高教及中小學兩部分，教育部綜合規劃司長鄭淵全以高教為例說明， 第一階段選出台大等四校為「雙語標竿學校」，清華等二十五校、共四十一個學院為「專 業領域雙語標竿學院」。另設立「EMI（全英語授課）教學資源中心」，並辦理全國大專 校院英語評量檢測，逐步提升高教學生英語能力。 中山大學校長鄭英耀表示，中山二○一九年就超前部署，訂出未來十年雙語化校務發展目 標，將有十一個學系開設全英語專班，理工學院各系均開全英語專班，而自一一○學年起 ，大一通識英文課程全面對接CEFR（歐洲共同語言參考指標）標準，去年九月口說測驗有 三十八％學生、寫作測驗有四十四％學生達到B2以上程度。 國發會解釋，雙語政策推動除了教育現場的議題，包括產業人才、公務人員的訓練等，也 跟文化及生活相關。若未成立綜整單位，比較難整合相關資源跟工作，也不易有精進的方 法跟對策。 https://img.ltn.com.tw/Upload/news/600/2023/04/26/88.jpg https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1579520 朝野無共識 「雙語國家發展中心」草案卡關 更新: 2023-04-26 7:57 PM 【大紀元2023年04月26日訊】（大紀元記者常懷仁台灣台北報導）為長期推動雙語政策， 行政院提出「雙語國家發展中心設置條例草案」，規劃設立行政法人「雙語國家發展中心 」，26日在立法院司法及法制委員會審查，但不少立委擔憂該中心是否有設立必要等，最 後僅通過第一章的章名，其餘條文均保留，由黨團協商。 國民黨立委曾銘宗說，國內推動雙語多少年了，應該把推動雙語的問題找出來，而非設一 個行政法人，問題就解決了；國民黨立委吳怡玎詢問，雙語是特定雙語嗎？還是不特定雙 語？國發會主委龔明鑫回應，其中一語是國家語言，就是母語，另一個是國際語言，現在 來講是以英語為主。 不過，吳怡玎認為，推廣英語是好事，但不需要設立一個中心來做；若把該中心的資源拿 來投資學生、年輕人的英語能力還比較值得，現在沒有行政法人在做嗎？龔明鑫則說，沒 有，有些工作還是需要民間專業跟政府共同合作，行政法人較為彈性。 吳怡玎追問，所以國人的英語程度不夠好，就是因為沒有行政法人推動？可以舉例說明哪 個行政法人讓事情推動比較好的嗎？龔明鑫說，有行政法人的話效果更好，現在的行政法 人都有其必要功能。對此，吳怡玎直言，重點在於大家都不認為這有必要的功能，重點是 政府資源如何分配，但這樣疊床架屋下去，不知道要浪費多少錢。 時代力量王婉諭質疑，政策目標、發展中心定位都還是模糊的，而且雙語國家發展中心到 底想推動什麼？若是推動英語，政府都有在做了，不是先設發展中心才來說以後的事情， 而是把政策目標等講清楚後，認為有必要性才來討論，而且國發會仍無法回應各界疑慮。 民進黨立委陳亭妃強調，目標沒有問題，可是配套沒做好，而被教育團體擔心，這是現在 的問題，相關單位沒有盡到溝通，把好的政策變成大家的問號，為何會搞成現在這樣？政 府應該盡所能去溝通。民進黨立委賴瑞隆表示，若目標是推動英語，就應該要更加明確。 ◇ 責任編輯：昌英 https://www.epochtimes.com/b5/23/4/26/n13982071.htm 時力批政府惡搞教學現場 雙語國家前恐先成為失語國家 2023-04-26 13:18 聯合報／ 記者林銘翰／台北即時報導 立法院司法及法制委員會今天審查「雙語國家發展中心設置條例草案」，時代力量發言人 余佳蒨表示，政府要提升國人的英語能力，根本不需要大撒幣推動雙語政策，「在雙語國 家之前恐讓台灣成為失語國家」。 時代力量今天發布新聞稿指出，行政院在2018年提出「2030雙語國家」政策，總共編列4 年100億元的預算推動，同時還提出「雙語國家發展中心設置條例草案」，立法院教育及 文化委員會今天就要審查草案內容。 余佳蒨表示，政府要提升國人英語能力，現有的教育部、文化部等皆可妥善因應，根本不 需要大撒幣推動雙語政策，疊床架屋另設新單位，更何況推行方式和內容嚴重背離實際教 育現場，干擾正常教學、影響多數學生學習權益，在雙語國家之前恐讓台灣成為失語國家 。 余佳蒨指出，為了推行2030雙語國家政策，政府慣性透過各種大撒幣編預算、敲鑼打鼓宣 傳設置相關中心，推行內容完全未考量實務面向，例如學校要求教師用英語教各種科目， 然而地方教育局舉辦的教師甄試，國文老師的筆試科目不是國文而是英文，而且口試還必 須以「全英語問答」。 余佳蒨還說，幾乎所有縣市的教甄都大量召開雙語教師名額，然而雙語科卻招不足額，顯 見不只是教學內容，連同雙語教師人力是否完備等，都會影響教學品質，政府強推雙語政 策，配套卻措施嚴重不足，導致教育現場出現各種光怪陸離的現象。 余佳蒨表示，時代力量絕對支持提升國人英語及多元語言的能力，然而政府不能在豪擲百 億預算、強勢推行政策之前，卻連政策目標都搞不清楚，反而淪為發錢灑幣的大家說英語 ，讓基層教育工作者疲於奔命，惡搞教學現場、破壞學生學習。 https://udn.com/news/story/7314/7124269 --

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