學習歷程 7成學生只當升學工具 2023-04-23 00:55 聯合報／ 記者許維寧／台北報導 一○八新課綱上路三年多，首屆畢業生和中學生合組「EdYouth」團隊，蒐集千份問卷， 並在昨天發布一○八課綱觀察報告。報告指出，七成受訪學生製作學習歷程檔案只為目標 科系，導致生涯探索的美意遭考招制度耽誤，反成為升學主義打手。 教育部高教司專委周弘偉回應，將持續與考招單位研議，如何在現行課綱下讓考招配套更 為精進，使學生有更平順的升學管道。 學習歷程檔案的初衷，是希望學生在高中三年能多元探索確立志向，並由學檔紀錄表現， 但報告主筆、清大原子科學院學士班學生林軒如指出，問卷詢問學生是否能透過學檔達成 多元探索，高達七成學生希望學檔符合未來申請校系，且也朝科系方向製作。學生最大擔 憂非能否呈現探索歷程，而是探索結果有無辦法對應理想科系。 報告也顯示，三成六學生不認為學檔有助提升備審資料信度。一名大一丁姓學生表示，有 些老師會提供素材包引導製作；也有學生認為，學習歷程受教師認證不會比較有公信力， 在於只要跟老師講都會給過。 問卷也詢問學生，製作學檔對升學是否有幫助。林軒如表示，有學生反映，大家學檔的分 數都差不多，自然組勝負關鍵仍在筆試，或面試時校系都未問到學檔內容，進而才出現學 檔無用論的聲音，也讓學檔協助生涯探索的美意被制度耽誤，終成為升學主義打手。 EdYouth共同發起人李瑞霖分享，去年學測落榜後，報考分科測驗用不上學檔，高中所學 無法反映升學結果，育才和選才最終不一定能銜接。 https://udn.com/news/story/6885/7116863?from=udn-catebreaknews_ch2 --

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