大學國際化面臨3大障礙 學者建議先提升全英課程比例 2022-06-22 11:57 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導 台灣國際文教創新交流協會今天針對台灣近20年來大學國際化發展提出調查與建議，協會 發現，高等教育於國際化發展上多面臨校內單位橫向聯繫不足，缺乏足夠預算以及組織人 員異動頻繁等問題。也有學者認為，大學在發展國際化上缺乏提供實習、工作等讓國際生 動心的誘因，或是提升全英課程比例，應是可先著墨發展的方向。 台灣國際文教創新交流協會今公布高教發展國際化綜整調查，邀請大專校院教授、行政人 員填答並總計回收447份問卷，問卷設計檢定平均值為0.99，校度獲專家檢定認可。 調查發現，國內大學發展國際化障礙在於單位橫向聯繫不足，其次則為缺乏足夠的經費預 算。再者，調查也發現，司職國際化推動的單位人員流動頻繁，亦缺乏人員培訓機制和升 遷環境，組織結構待改善。 由於國際化發展需具備長期略，調查建議，各大學應建立職場育才機制，避免人員更迭頻 繁影響政策延續性，提升工作友善環境以利國際事務的推動和傳承。再者，亦建議國際化 推動可鎖定在地國際化、課程國際化為目標深化內涵，並對國際化中較為弱勢的私立技職 學校建立支援系統。 我國駐印度公使陳牧民表示，大學內部橫向聯繫不足、經費不夠等狀況屬於結構性問題， 短時間內無法迅速改善。但國際化效果好壞取決於校內英語課程數量多寡，國內大學招募 國際生多希望其能適應中文環境，但中文是非常困難的語言，據調查國內75%的大學僅不 到5%課程使用全英語教學，這部分應可先想辦法改進。 陳牧民也說，根據過去招生經驗，國際生除了獎學金外更在乎有沒有辦法在台灣獲得實習 或工作的機會，有些人希望可以短期留台獲取職場經驗，學校在招生上亦可著墨於就業協 助當做策略之一。 陽明交大策略長程海東也談到，建議學校多建立全英語的學位學程，再者，國際處常必須 肩負照顧國際生的責任，還需承擔部分學務處的功能。大學於國際化策略上除了改善組織 結構，也應讓每個處室都具備一定的英語人才，在作業、協助上才會更順暢。 https://udn.com/news/story/6885/6406460 --

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