想到要用全英文授課， 就覺得頭皮發麻到不行 相信教課的老師都知道 上課不會只是講授專業知識 會穿插一些趣事感想、神來一筆 而往往學生多年後記得的，可能就是這些 有興趣可以去看看清大物理系林秀豪老師的授課 (http://ocw.nthu.edu.tw/ocw/index.php?page=course&cid=96) 兼具知識性，且穿插許多趣事感想神來一筆 讓課堂可以吸收知識，又可以有人生想法 也多了許多課堂互動 可以想看看，如果用全英文授課 老師可以揮灑的空間就會十分侷限 可能只能夠講授專業知識，滿滿的專業知識(枯燥...) 難以講出趣事感想神來一筆(提神!) 因為英文的侷限 可能老師無法揮灑 也可能學生聽不懂這些有趣的神來一筆 然後也無法互動 整個課堂可以想像，就是一個字 「悶」 我覺得目前挺好的 可以自由選擇是否要全英文授課 這種事情不能強迫的 ※ 引述《Jate (桔子)》之銘言： : 相信現在各大專院校都積極的在推動英文授課 : 但小弟上課上到現在，發現全英授課狀態下，台灣學生的吸收程度實在不是很好 : 反倒是外籍生的吸收還不錯 : 這就讓我覺得，政府說要國際化，所以教育部就推動全英授課 : 雖然造就了不錯的外籍生數量 : 但實際上卻造成本國學生吸收不良... : 即使老師上得再好，在非母語授課的狀態下，學生依然要花時間去轉換語言 : 如果老師想要放慢速度進行教學，那教的東西勢必會被壓縮 : 到最後一樣是學生沒吸收到全部的知識 : 如果說　學生只要課後更加努力就能吸收老師用英文教的知識 : 那換個角度想，如果把這些課後精力用在吸收跟練習英文 : 而授課一樣用中文的話，他們能獲得的知識會不會更多呢？ : 不知道大家對現在英文授課的看法是如何 : 這到底是提升了本國學生的能力，還是降低了本國學生的能力呢？ --

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