繼廣設大學，玩爛大學學歷之後 教育部又準備出招，讓碩博士學位重蹈覆輒 ====================================================== 中央社 http://udn.com/news/story/9/855310 教育部擬推動「實務型博士班」 以報告代替論文 教育部在「高等教育創新轉型條例草案」中，研擬開放大專成立「實務型博士班」 可用專業實務報告，取代博士論文。 教育部在民國101年時，就曾研擬將博士分成「研究型」和「實務型」兩種學位， 其中實務型博士可以不用寫論文，引起輿論批評。當時的教育部長蔣偉寧還出面否 認，強調既使研究領域偏向實務，也可將技術等寫成論文。 不過，隨著時空環境變遷，少子化使得台灣大專面臨嚴峻的經營危機，教育部推出 「高等教育創新轉型條例草案」，透過法規鬆綁，賦予學校辦學彈性。其中草案第 6條，便開放學校招收實務型博士，可以專業實務報告取代博士論文；實務型碩士， 則可以修讀學分取代碩士論文。 教育部高等教育司副司長馬湘萍表示，以往博士班培育出來的人才，幾乎都在學術 界服務，如今國內大專教師職缺越來越少，必須引導博士級人才到產業界服務。 馬湘萍表示，未來目標是產業界的博士，培育重點便不是學術產出，而是解決產業 問題的能力，以「專業實務報告」取代論文，更能符合需求。 不過馬湘萍強調，學校如果要推動「實務型博士」，必須先申請試辦創新轉型計畫 ，考量與產業合作的方式，設計專業實務的認定基準，並經過系所、院、校等層級 的會議嚴謹訂定後才能實施。 至於沒寫論文的實務型博士，未來是否能在大專校院任教？馬湘萍表示，博士學位 基本上是「等值」的，要不要聘用是學校的權責。但站在人才培育立場，希望實務 型博士未來就是往業界走，而不是又回到大學任職。 ================================================================== 通篇真是亂七八糟 1. 教育部說為了解決少子化危機，所以鬆綁碩博士 請問，碩博士生人數也才多少人而已，鬆綁就能解決少子化危機？ 況且，鬆綁之後，吸引到來唸博士班的人，大多是已經出社會工作想洗學歷的 這跟少子化有何關係？ 鬆綁是為了要幫這些人開後門，洗學歷 而不是為了少子化吧 2. 大專教師職缺越來越少，必須引導博士級人才到產業界服務?? 有寫論文的博士在業界都不好找工作了 從哪裡可以斷定沒寫論文的就比較好去業界服務？ 還是說，因為來唸實務型博士的都是業界洗學歷的人居多 所以他們拿學位後，就直接可以算在業界工作？ 這是哪門子的"引導去業界服務"？ 3. 培育重點不是學術產出，而是解決產業問題的能力 啥叫做解決產業問題的能力？ 吃飯、喝酒、巴結、送禮、拉關係、統人....是這些嗎？ 你沒學術產出，如何證明有解決問題的能力？ 更何況，實務型碩士只修個學分就可以拿學位，這和解決問題的能力有何關係？ 這樣根本是轉個彎表明：實務型就是送學歷的，好爽，快來洗喔! 4. 最嚴重的一點：教育部還說實務型博士跟其他博士都是"等值"的 也可以去應徵大學教職 這不是把博士學歷給玩爛，不然是甚麼？ 教育部只會假掰的呼籲說：希望實務型博士不要去大學找教職 可是你又說他們學位和其他博士等值？ 那你是在呼籲心酸的嗎？ 如果他們要當大學老師，你擋的了嗎？ 結論： 應屆的大學畢業生or碩士 真的不要來唸台灣碩班／博班了 你拼命個半死 上頭一堆教授、大官卻成天努力要把學歷給玩爛 等到畢業真的很慘 這制度走到最後，有錢、權、閒的人...爽爽拿學位，說不定還比你早畢業 然後你博士／碩士，他也博士／碩士 教職和工作跟你一起搶 最爽的大概就像 某小公主 那類的人，學士學歷就可以當技術型助理教授 現在教育部又開這種方便之門 她隨便去唸個實務型博士 就可以當大學教授了 --

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