分享一下我所處的領域看到的狀況。 從教職員的觀點，雖然沒有人要念的主因是少子化，但更進一步地去看其實是高等 教育的出路變窄了。出路變窄代表收入不好，收入不好就買不起房、養不起小孩。 沒有小孩，自然就少子化。變成惡性循環。 會有這樣的惡性循環，根本的問題是：「投入的成本>實質回收」。部分的人，從一 開始就不去思考利益的回收，導致後期只能虛晃過去。變得越來越是「販賣身份 地位」，而不是致力於創造新價值。 基於沒有人能做一輩子的賠本生意，因此，所處的領域有以下的應對方式： 1. 鼓勵創業：從一開始就教育學生將本求利。而不是追求無法再現的理想理論。 2. 跨領域合作：藉由不同領域合作，創造出新舞台。讓新舊的人員有新的位置能表現。 3. 拉高創意門檻：在既有專業領域，門檻是願意蹲個10年練功。不是不給新人機會 而是既有專業人員實在太強。現在進博士班念的東西，要有心理準備十年後才會 派上用場。 4. 產學合作：和公司們密切合作。提高產出品質、縮短與產業連接的距離、和加快 利益的回收。 個人觀點認為，現在高等教育正處於淘汰劣勢者的局勢。當教授們經不起被檢視過往 成就的實質產出($$、專利)的時候，就是換另一批願意被檢視的人進來。不斷輪迴 直到進入所有人都經得起檢視的正面循環。 回到社論內容，日後政府可能的應對方式是： 1. 鼓勵私校興學：從一開始就要求學校將本求利，而不是吃大鍋飯。 2. 同質性大學整併：創造競爭環境並拉高創意門檻。 3. 增加同性質的教授：產生群聚效應，促進合作。 4. 降低生師比：淘汰劣勢教授 總之，說穿了台灣環境將進入物競天擇的競爭世界... 除了政府之外，得面對學術界同事、學生、業界等等的人檢視你的能耐... ※ 引述《prior (Love Actually啊!!!!!...)》之銘言： : 全文網址: 少子化海嘯 每年2000教授失業？ | 民意論壇 | 意見評論 | 聯合新聞網 : http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/8617891.shtml?ch=fb_share#ixzz2z6eKZ85p : 少子化海嘯 每年2000教授失業？ : 【聯合報╱高怡宣／陽明大學生物醫學影像暨放射科學系教授（台北市）】 : 2014.04.17 04:17 am : 在這次服貿爭議中，學生們表達出對於未來失業的憂慮。可是在兩年之後，也就是下屆總 : 統當選的民國一○五年，大專院校專任教職員的失業潮，就會像海嘯一般地來臨，又快又 : 猛，持續十三年，這更是需要立即討論的議題。 : 根據內政部的資料，十八歲的人口會從今年的卅二萬人，降到民國一一七年的十六萬人。 : 目前大專院校的專任教職員有八萬人，若是大專院校的生師比（公立是十九，私立是廿四 : ）和錄取率（超過百分之百）不變，民國一一七年專任教職員的人數會降為一半，剩下四 : 萬人。未來的十三年，每年平均減少三千個員額。扣除屆齡退休的人員後，每年可能超過 : 二千人失業。 : 教育部將會成「失業部」，為處理教職員失業問題，而沒心力去規畫高等教育政策。下屆 : 總統，不，未來三屆總統也將會眼睜睜地看著台灣的高等教育崩盤。 : 為了重新規畫高等教育，個人建議： : 首先是要鼓勵私人興學，讓優秀的公私立大學互相競爭，彼此才會進步，因此需要減少公 : 立大學的數目和招生人數。公立大學應該採取同質合併，將數個性質相似的大學合併，各 : 個校區分配到不同的學院，以增加同性質教師的數目，產生群聚效應，促進合作。 : 其次是要兼顧區域均衡發展。按照教育部無為而治的做法，各界預期東部和南部的學校幾 : 乎會全面陣亡，只保留北部的大學，這對於國家發展是惡性循環。因此需要由立法院制定 : 規則，減少北部公立大學的招生名額，讓東部和南部的公立大學可以生存。 : 從國小處理少子化海嘯的經驗得知，年資是決定教師去留的關鍵因素。換到大學裡也會發 : 生同樣的現象：年長的資深教授留在校園，而年輕助理教授的數目會減少。這對於高等教 : 育的未來發展，是非常不利的。教育部在執行公立大學合併時，必需規畫教師的年齡分布 : 狀況。 : 此外，還要將「生師比」降到香港的水準，也就是十二，以提升大學的教學品質，讓台灣 : 的大學更有競爭力，可以和香港的大學搶學生。 : 隨者大一新生錄取人數的減少，教育部應將補助學生的經費提高，讓大學學費不漲反降， : 甚於可以發高額的獎學金，爭取優秀高中生。 : 教育部也應該儘快建立失業教職員的輔導轉業機制，每年協助超過二千名失業教職員獲得 : 新的技術，重新投入職場，為國家貢獻心力。 : 少子化海嘯將在民國一○五年開始摧毀高教，希望大學校長、行政院、立法院、藍綠兩黨 : 主席和總統候選人，共同討論生師比、錄取率、公私立大學比例、一般大學和科技大學的 : 招生人數、以及區域平衡具體方案，再由教育部提出逐年實施的進度表，讓高等教育在十 : 五年後，有浴火重生的機會。 : ===========分隔線============分隔線============ : 實際上台灣的生師比並不是像文章中說的這麼"美好"（這應該是已經算了兼任教師）， : 公立大學實際上大約在24左右，私立大學從30-40之間都有。不過依照目前教育部的政策 : 方向，應該是國立大學鼓勵合併，私立大學不鬆綁之外還要全面放棄。所以如果現在還在 : 私立大學的老師，最好趕快發展新的謀生技能，因為教育部最終是放任私立大學倒閉的。 : 寧願爛國立，不要好私立，這就是台灣。不過換個角度想，以後的小孩都是國立大學畢 : 業生呢！真好！啾咪。 --

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