※ 引述《kromax (kromax)》之銘言： : 先說"理想的" "個人"內心立場 : 學生時代 我是瞧不起上課點名的老師 : (如果學校沒有逼你 或你可以反抗而不反抗) : 更瞧不起以出席率算分數 而不是以學習成果為(主要或唯一)依據 : 現在心態有改了 分享一下我的大二必修課，點名方式演進史: 1. 第一年，點名計入分數，隨機點名。 2. 第二年，點名計入分數，期中考前隨機點名， 期中考以後，專門點期中考不及格同學。 3. 第三年，點名不計分，專門點大三大四，大二隨機點名， 期中考以後，專門抽點分數不及格同學和大三大四同學。 開學時說明清楚，點到缺席者，期末分數不及格者，沒有補救方式。 4. 第四年，點名不計分，每堂課所有大三大四都會點名，大二隨機點名， 期中考以後，專門抽點分數不及格同學和所有大三大四同學。 開學時說明清楚，點到缺席者，期末分數不及格者，沒有補救方式。 成果分享: 第一二年，期末電話、Email 接不完，教學評量分數不好。 第三年開始，期末輕鬆渡假去，教學評量分數有大幅成長。 可能有人會問那學生成績呢？分數分佈當然不會有什麼改變， 只是大三大四的同學通過率增加，避免教室坐不下。 ps. 應該有包含前面幾位討論的技術都放入了。最重要的一點，點名是不算分的。 所以不會有人覺得不爽，不來也沒關係，期末自行負責。 --

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