※ 引述《chang20101 ()》之銘言： : 大家好 : 我是剛畢業的學生(背景：NTU Political Science，成績91.25) : 因此我想繼續念國關方面的科系 : 最好是也有包含國際經濟、國際法等課程 : 4.SOAS:MA International Studies and Diplomacy : 之前版上推薦文章看得我也很心動，課程也很符合需求~ 原po既然對國關和國際經濟很有興趣，我想推薦一下SOAS的Development Studies 也順便為學弟妹介紹這個在台灣知名度不高但在世界各國相當搶手的學系。 發展研究起源於殖民宗主國為了發展殖民地， 而網羅政治經濟社會文化等等領域的人才，試圖了解第三世界而興起。 倫敦作為日不落國首都，SOAS(亞非學院)自然不脫殖民脈絡 19世紀中期，女王取消東印度公司特權打算直接統領印度之後， 需要一大批熟稔殖民地法律、語言、社會的人才 那時候東印度大學、牛劍、愛丁堡等學府都成立了發展學系 而倫敦大學的亞非學院專門負責訓練亞洲與非洲的殖民官僚和情報人員， 課程剛開始以語言、歷史、文化為主， (亞非學院那時出現了個孿生兄弟：倫敦衛生與熱帶醫學院，研究殖民地的醫療衛生) 到了冷戰時期，不列顛帝國瓦解宣布退出蘇伊士運河以東 亞非學院發展學系也開始往殖民以外的領域延伸， 例如暴力、衝突、性別、移民、勞工、社會運動等等 冷戰結束後，關注的領域也擴展到了亞非之外的發展中國家，例如東歐和拉美。 這是亞非學院發展研究的簡史。 發展研究在台灣這幾年正在興起，但是取徑不太一樣 台灣是殖民地不是殖民宗主國， 所以NTU「國家發展研究所」的出發點是我國自身的發展問題， 而真正的發展研究，其實出發點是國際合作發展 從殖民母國援助殖民地，演化成富國援助窮國的脈絡。 NTU政治系最接近發展研究的算是蕭全政的國政經 可惜老蕭可能過於忙碌，書單幾乎停留在上個世紀， 資訊不但落伍且諸多理論已被重新檢驗多次 因此學生們根本無法跟上世界的潮流。 台灣發展研究最近興起有很多原因 解嚴後使得質疑地方發展問題不再變成敏感話題是原因之一 但是更不可忽略原因的則是台灣本身也在援助邦交國， 而這二十年來前幾批派出國的技師們紛紛退休回國， 不論是寫作或受訪都提供了很多的素材，然後台灣志工活動也開始流行起來， 大家也有機會走到外面的世界看看國際發展問題的第一線。 有點扯遠了，總之以原po NTU國關的經歷， 我建議原po可以花一些時間看一看這門學問，很有可能是你的興趣所在 不一定要SOAS，劍橋的發展研究也是首屈一指， 和SOAS的差別一言難盡，若要粗淺的分別，就是劍橋在理論的突破上有較多成就 原po若想走學術界最好往劍橋 而SOAS對於實務案例批判訓練的紮實度是發展相關產業高度認同的 SOAS的畢業生不論在各國援助單位或知名的IGO、NGO等都是搶手貨 以下我貼上最近一年亞非學院發展學系兩門大課的主題， 若還有更多疑問也請不吝提出～！ 發展的理論、政策、與實踐 簡介：發展研究 簡介：發展的出現與壓迫 發展主義：國家發展與國家計畫 發展主義：國家發展的國際背景 發展主義：發展型國家（台韓星等）的辯論 發展的終結：新自由主義與良善治理 發展的終結：全球化與領域性 發展的挑戰：後現代主義 發展的挑戰：另類發展 發展的挑戰：性別與發展 發展的挑戰：制度與社會資本 國際發展議程：貧窮與減貧戰略 國際發展議程：民主化 國際發展議程：社會服務（教育與醫療等） 國際發展議程：權利與公民 部門途徑：非正式部門 部門途徑：鄉村發展 部門途徑：環境與永續發展 部門途徑：移民 發展的媒介：社會運動 發展的媒介：非政府組織、公民社會 發展的政治經濟學 理論探討：現代經濟成長理論 理論探討：如何測量發展 理論探討：馬克思主義 理論探討：新古典經濟學派 理論探討：新制度主義與後華盛頓共識 政治經濟主題：全球收入分配 政治經濟主題：不均發展 政治經濟主題：金融發展 政治經濟主題：開發援助與國際合作發展 政治經濟主題：教育與醫療衛生 政治經濟主題：勞動市場 政治經濟主題：農業與土地 政治經濟主題：減貧戰略 政治經濟主題：國際貿易 政治經濟主題：全球商品練與生產網絡 政治經濟主題：私有化 政治經濟主題：工業化與國家的角色 政治經濟主題：經濟危機與復甦 政治經濟主題：南方國家 除了兩門必修課之外，還有一堆選修課任選兩個 農業發展與糧食政策 國際合作發展與援助 全球化與跨界發展 公民社會與社會運動 自然資源與鄉村生活 發展實務 東亞與全球化 饑荒與糧食安全 發展研究方法 性別與發展 愛滋病與文化 全球生產鏈、生產網絡、非正事部門 移民政策 中東與北非發展 安全 勞工 經濟移民 亞洲水資源與政府改革 最後附上兩篇小弟近期翻譯的文章， 文章的內容是許多堂課都會提到的內容。 如果有人閱讀這兩篇文章時發現自己內心充滿澎湃之感 請不要錯過這個系ＸＤ https://www.facebook.com/notes/594111983967460 https://www.facebook.com/notes/595089733869685 --

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