５／１５ 的社課簡介 飛，是古人內心最深層的慾望 遠在希臘時代的寓言中，巧工匠帝達魯斯就利用鳥的羽毛做成翅膀而飛起 寓言雖然不代表著真實，但反映出的卻是人內心的渴望 不過，飛的定義不只是侷限於肉體上的翱翔 同時，也可以是夢想上的飛翔 更甚者，飛出內心的枷鎖世界 本周將帶來的故事是，想飛的鋼琴少年 ◢█◣ 帶領你看著一個夢想飛翔的故事 ██◥ ██ 利用對電影的吸收了解， ∕﹨ ██˙ ██ 同時也在反思著我們身旁發生過， ∕∕ ﹨◥█◤ ██ 卻不曾在意過的故事～～～ ∕ ∕∕ ﹨█▁ ▃██ ∕∕ ∕ █▃ ███ ∕ ∕ ██ ▋ ██ 6:30~7:00 獨立思考 ∕∕∕ ██ ▂▂██ 7:00~9:00 電影欣賞 ∕ 9:00~9:30 討論時間 ------------------------------分頁線------------------------------------------ 放映週報評論: 小時候所看的童話裡，被囚禁被覬覦的，總是一群高貴或美麗，聰穎獨特的人們。 溫和善良的白雪公主、將長髮垂至塔底的姑娘，或是會被瞎眼巫婆捏捏手指， 估算著肉長了多少的小孩也是冰雪聰明。 我以這些人物的形象填塞了對自己未來的衡量，與對美滿結局的期待。 有人說，成長是幻滅的開始，我亦以「紅顏薄命」或童言無忌地傳說醫生壽命較短 而暗自無聊慶幸。老子所言「勇於敢則殺，勇於不敢則活」(勇於表現剛強的人， 則不得其死 ; 勇於表現柔弱的人，則能保其身。) 謂「堅強者死之徒，柔弱者生之徒」(凡是堅強的，都是屬於死亡的一類;凡是柔弱的， 都是屬於生存的一類。)既然強出頭與出類拔萃者難保其生， 那無名小卒默默活著倒也不改其樂。 雖不如愛因斯坦與愛迪生，但也各有自身的存在價值吧！ 終於，見到來自瑞士的《想飛的鋼琴少年》，我才發覺關於天才的故事， 吸引力依然不墜，充滿魅力的帶領觀眾至凡人無法見得的境地。 -------------------------------分頁線------------------------------------- 5/15 綜合201 6:30進場 想飛的鋼琴少年 準時上映 --

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