有人提到這個問題，擷取一些網站的相關資料。 資料來源：http://myurl.com.tw/6hcl 專欄27－2 中國和利手評定方法和分類 　　在利手的研究中，西方國家目前采用的方法有Annett的利手問卷(Annett's Hand Pre frence Questionnaire,1970)和Oldfield的愛丁堡利手調查表（Edinburgh Handness Inv entory ,1971）。前者包含了12個專案，6個為主要專案，6個次要專案；後者包含了10個 專案。我國學者參考了這兩種方法，根據我國具體情況，並在天津（1979）試點的基礎上 加以改進，制定了中國人的利手分類標準。所采用的測試專案先為12個，最後訂為10個， 與西方的略有不同，但內容實質是一樣的。 　　這10個專案是：1.執筆 ，2.執筷，3.擲東西，4.刷牙，5.執剪刀，6.劃火柴，7.穿 針，8.握釘錘，9.握球拍，10.洗臉。 　　利手分類標準與Annett的有相似之處，即根據用哪一隻手執筆寫字來劃分左利或右利 。不同的是：如果10個專案全部都習用右手或左手，則稱強右利或強左利。如果前6項都 習用右手或左手，而後4項中任何1至4項用另一手，則稱右利或左利。如果前6項中有1～5 項習用一隻手，其餘5～1項用另一手，則稱為混合利。在混合利中又以執筆為標準，如右 手執筆則稱混合利偏右，左手執筆是稱混合利偏左。據此利手可細分為六種：強右利、右 利、混合利偏右、混合利偏左、左利、強左利。有時可粗分為三大類：右利（包括強右利 ）、混合利、左利（包手強左利）。或分為兩大類：右利（包括強右利）和非右利（包括 混合利、左利和強左利）。 　　鑒于我國兒童左手寫字或執筷常遭到糾正而被迫改用右手，但其他專案仍用左手（即 10項中有8項以上用左手），在測試時如出現這種情況可考慮為潛在左利而計入左利中。 　　測試時，一般個別進行。將10個測試專案的工具：如筆、筷子、牙刷、剪刀、火柴、 針和線、釘錘、球拍和毛巾置于桌上，令被試一一拿起，作寫字、吃飯、刷牙等活動。根 據被試習用哪一隻手來完成這些日常活動而逐一由主試填寫在檢查表上。檢查表還印有姓 名、年齡、性別、民族、排行、職業、文化程度（在校學生要填寫學校、班級、大學生要 填寫系、專業）等內容。在10個專案中分為用右手和用左手兩大欄。如被試經常用一隻手 進行某項活動，則在該專案中分為用右手和用左手兩大欄。如被試經常用一隻手有時用另 手進行某項活動，則在該專案的左或右手欄中填兩個"＋"號。如有時用一手有時用另手， 則在兩欄中各填一個"＋"號。在學校中，可按班級集體進行測試（以小學五年級以上的為 好）。將利手調查表發給每位學生，仔細聽主試（或教師）講解填表注意事項。要特別注 意防止初中學生的逞能，勿在該專案左右兩欄中同時各填寫兩個"＋"號以表示自己有左右 開弓，兩手都能做。如確實兩隻手經常作同一專案，則可在該專案左、右欄中各填一個" ＋"號。利手的評定最好在一個單位中只有一個人來評定。 　　利手調查表中還印有幼時曾否用過左手、曾否被糾正過、家族中用左手史的專案。家 族分直系、父系和母系三欄，調查專案為寫字、拿筷子和幹活三種。在醫院向病人作利手 測試時，調查表上還可增添有無精神病、神經官能症、癲癇、智力落後、古怪性格和口吃 等欄目。 -- To acquire knowledge, one must study; but to acquire wisdom, one must observe. ~ Marilyn vos Savant --

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