教师甄试 免不了的奔波？ 蔡田／国小校长 （台北市） 最近即将进入教师甄试的热门季节，但至目前为止，已经有五个县市宣布， 今年因为减班教师超额，将不办理教师甄试；台北市公布今年教甄缺额约七十位 ，但预估报名人数会高达一万五千人；部分教师串联六月十二日走上街头。教师 甄试背後所呈现的问题，值得深思和正视。 过去师资培育由师范学校担纲，垄断、专卖的批评未曾间歇，但分工明确， 供需稳定。近年来师资培育管道大开，不但供需严重失调，师资品质也参差不齐 。每每参与教师甄试的阅卷工作，有些准老师的字迹潦草，错别字充斥，这是过 去「能力本位」的师范教育少见的现象。如何在多元培育、师资适当供给数量与 有效提升师资品质间维持平衡，应该是当务之急。 最近陪着一群准老师准备教甄，对於现行教师甄选的方式深深觉得有改进的 必要。建议仿效过去师专招生方式，甄试日期、试题全国统一，各县市独立自主 办理甄选事务；并废除或降低测验题的题型。前者得以免除应试者全国奔波、耗 费巨额报名费、接连遭受落榜的无情打击，并可降低各县市要求加考地方文献所 增加的庞大负担；後者避免教师甄试落入钻牛角尖的死胡同，曾亲眼目睹一群准 老师为了丁点小细节而争辩，不禁怀疑这样的测验题真能选出认真称职、心胸宽 阔的好老师？ 一位老师完整的培育历程，应该包含专业的职前教育与持续不断的在职教育 。因此，也有必要透过优质的校园文化、持续的在职进修，补充或延续新进教育 工作者的优质面与热诚。 【2005/05/29 联合报】 民意论坛 http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/2702425.shtml --

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