据报载储备教师严重学者促恢复公费建立退场机制，兹说明如下：(发稿单位：中教司) 一、有关每年储备教师近2万人乙节，查83年立法院将师范教育法修正为师资培育法後， 我国师资培育已由计画式培育转型为储备式培育，因此有关取得合格教师资格却 未获聘为正式教师者，应以「储备师资」取代「流浪教师」较为恰当。 有关师资培育量，本部具体对策包括： （一）宣导－观念宣导：加强对师资培育学生的积极宣导，师资培育多元化後， 系为储备式培育，并非计画式培育，因此未来并不保证就业。 （二）制量－师资培育数量调整：师资培育将从现况「过量」，进而「制量」到「适量」 ；目前订有「师资培育数量规划方案」未来3年，将核减50%之师资培育招生量。 （三）补退：由中央政府补助地方老师的退休金，提昇退休率；93年退休率达87.28%， 相较92年67%提高20.28%；94年度中央将再编列专款补助，并请地方政府同时能 配合编足应编列之退抚经费，以其整体核退率达到100%。 （四）评监：自95学年度起师资培育退场机制将正式运作，各校师资培育中心经评监为 一等者，维持原师资培育招生数量、评监为二等者，减少招生量20%、评监为三等 者停办。 （五）转型－积极辅导师范校院转型发展：订有师范学院6校转型发展计画及与邻近大学 校院整合计画，未来分别审查视6校个别状况，同意正式改名教育大学。除此之外， 并鼓励系所转型发展，培育学生第二专长，加强对学生之就业辅导，以提升学生 未来生涯发展空间及竞争力 （六）降低国中小班级人数－以增加班级数量及教师需求数：本部自87学年度起执行 「降低国中小班级学生人数」计画，逐年降至35人编班。 二、至恢复师范校院以往公费制度，以吸引优秀人才从事教职乙节，本部说明如下： （一）现行师资培育法规定，师资培育以自费为主，兼采公费及助学金方式实施， 公费生毕业後，应至偏远或特殊地区学校服务，公费生培育名额，由直辖市、 县（市）主管机关提报偏远或特殊地区之师资缺额、类别之需求，报请中央主管 机关核定分配至各师资培育大学培育，如欲恢复以往公费制度，必须透过修法途径 解决。 （二）有关民调有五成四民众「不认为开放一般大学培育师资後，中小学教师品质变得 比以前好」；有七成四民众认为「如果重新建立公费制度，应设立在师范校院」 等肯定师范校院办学成效之反映，本部予以尊重与肯定。今後本部除依师资多元 储备之法令规范外，另将就维护中坚、稳定、专业之师资培育取向更加重视。 （三）有关师资培育，合格师资是最基本的政策要求，今後就如何培育优质卓越的师资， 将从政策面及实务面积极策划办理。 （五）另本部将加强对师资培育之大学评监，并依结果建立退场机制。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 220.136.228.155 ※ 编辑: erickson 来自: 220.136.228.155 (05/23 16:55)