43 国中资源班因为要基测 所以轻度智障跟学障也都是要考的 所以能教课本的就教课本 (轻度智障应该是可以利用自己的升学管道啦!) 我自己也是教国中资源班国文科 如果是听障生 教法与普通班大同小异 只是学生教有困难的部分我会酌减(ex.阅读测验以加分方式计分) 轻度智障 课本会以字型字音为主 字义方面看学生能吸收多少而定 阅读能力我会用国小的测验题目来训练 解释我是教我自己的改编版 最长不超过10个字 能背就背，多多鼓励学生努力 有些孩子会十分在意我上的课程和班上有没有一样 所以非不得已我也不用其他的教材 其实上课本我还比较轻松呢! 学障因为类型较多 我自己学生是读写障碍 读有极大的困难 所以我不要求他一定要读多少 我发现他写作方面还能胜任愉快 所以用电脑让他打作文 还有就是语文科要不要背的一个迷思 其实孩子记忆力最强就是国中之前 我觉得能训练多少算多少 这个年纪不训练更待何时 第一年教书时太宠孩子 没有强迫他们一定要背(现在想想真是害了学生啊!!) 後来发现这样教出来的学生 什麽基础也没有 因为不可否认的 语文科的基础要先靠背起来 再作运用练习变化(回想一下自己的求学过程) 没有背没有基础 一切都是枉然 除了鼓励孩子多多背颂 我也会多给提示(用选的,用填空式,不用全部写出来) 减少他们背的痛苦 当然也有不能背的孩子 那就不要苦苦相逼了 毕竟孩子的能力有个限制在 能不能突破他的个人瓶颈 老师要先评估一下 PS:有些孩子只是缺少大量练习的机会 硬逼还是能逼出潜能 这时老师和孩子的喜悦是无法言喻的 -- 不知在哪里扣错了 发觉到的时候才知道多了一个钮扣 就像这样地要是能和 某个有多的钮扣穴的人相遇 让一切变得有意义就好了 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.68.98.111